Artigo Sobre Alfabetizar Brincando

..................75 Jacy Soares A questão da psicopedagogia numa perspectiva topológica. Articulação com outros campos de conhecimento e as implicações na prática..............92 Margareth Schäffer A educação e a falta: algumas questões sobre psicanálise e epistemologia e psicologia genética.....................102 Silvia Eugênia Molina O sujeito cognoscente e a aprendizagem: conceitualizações inter e transdisciplinar...................................116 Euvaldo Mattos O…

crítica das práticas sociais e educativas que ora se configuram, mediante a análise da educação contemporânea e do resgate histórico da escolarização no Brasil. Esses objetivos se fazem pertinentes diante da hipótese de que, com o intuito de alfabetizar, a educação infantil está se tornando um ambiente disciplinador, que não corresponde ao caráter livre, criativo e comunicativo desejável para a infância; com essa prática, os educadores estão confusos em relação ao que é normal e…

reelaboração, avaliação e implementação dos projetos político-pedagógicos. Um agradecimento especial às consultoras Fátima Salles e Vitória Faria que, com atenção, respeito, segurança e presença forte, orientaram, escreveram, dialogaram e refletiram sobre a Educação Infantil em Contagem. A beleza do trabalho está não só no produto que ora apresentamos, mas também nas pessoas que escolhemos para caminhar juntas. Aprender com pessoas que têm o coração na Educação Infantil foi um…

Enfim, buscamos caminhos e elaboramos nossa proposta de forma consciente e responsável, construindo-a com a participação de todos e para todos. O CMEI Cecília Meireles é uma instituição que tem uma história construída a muitas mãos. Ao refletir sobre o passado, ao viver o presente, conseguimos vislumbrar o futuro, na perspectiva de construir e reconstruir uma pratica pedagógica coerente, intencional e consistente. Orgulhamos de nossa trajetória, entendendo que ainda há diversos…

referência os objetivos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Fundamental (Séries Finais) e Médio e nos objetivos gerais ligados diretamente à educação ambiental – aqueles propostos na Carta de Belgrado. No sétimo, item dialogamos sobre a flexibilidade na determinação dos conteúdos a serem abordados no trabalho de campo. Destacamos o papel do professor e da equipe técnica pedagógica ao selecionar e organizar os conteúdos, de modo a fazer os conceitos serem…

desenvolvimento global. DE EMÍLIO A EMILIA A tragetória da alfabetização Emílio e Emilia - ele, personagem de Rousseau, do século XVIII; ela, Emitia Ferreiro, pesquisadora contemporânea - são as referências que marcam no tempo este estudo original sobre a alfabetização. O ponto central da obra são as questões de hoje, que não encontram respaldo nas recentes teorias educacionais. Em busca de respostas, a autora revê aqui as contribuições de alguns educadores e nos oferece um…

apresenta capaz de enfrentar os desafios de sua vida, tanto no âmbito pessoal, quanto no coletivo. Nesta perspectiva, convidamos você a explorar os conteúdos propostos para o nosso campo disciplinar, lembrando que nossa discussão englobará um estudo sobre mudança ocorrida no ensino de Língua Portuguesa nos últimos anos e, a utilização do texto literário em sala de aula como instrumento de conhecimento e fruição. A sociedade contemporânea nos exige o domínio satisfatório do contexto de…

Juventude -- Araçuaí (MG) -- Teses. I. Chamon, Magda Lúcia. II. Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação. III. Título. CDD: 371.334 Ficha catalográfica: Fernanda Costa Rodrigues CRB 2060/6 ª 3 Eu vejo na TV o que eles falam sobre o jovem não é sério O jovem no Brasil nunca é levado a sério Sempre quis falar Nunca tive chance Tudo que eu queria Estava fora do meu alcance (...) Revolução na sua mente você pode você faz Quem sabe mesmo é quem sabe mais (...)…

fazer nada. Contou-me que seus filhos eram maravilhosos e trabalhadores. Sentia que os estava prejudicando e que precisava fazer alguma coisa, mas não sabia o quê. Passamos então a conversar sobre o que ela era capaz de fazer. Aos poucos pude percebê-la reagindo. Endireitou-se, começou a sorrir e a contar sobre os sucessos dos filhos e como costumava ter iniciativa e era caprichosa no que fazia. Mostrei-lhe que, mesmo deprimida, ela tinha tido forças para sair e buscar ajuda, e…

trabalho docente na educação das crianças de zero a seis anos está permeado por questões que envolvem as masculinidades e as feminilidades. Ademais, verificou-se que a concepção de profissão feminina precisa ser repensada porque qualquer noção sobre as mulheres implica necessariamente suas relações com os homens. Na creche, é possível desenvolver ações que contribuam para superar muitos binarismos como público e privado, masculino e feminino, corpo e mente, entre outros. Para isso,…