Artigo Sobre Acessibilidade De Cadeirantes

significados. Trabalhar a diversidade no âmbito escolar, instruindo crianças e adolescentes sobre o respeito às diferenças e o multiculturalismo, torna-os cidadãos capazes de ações responsáveis, solidarias e autônomas. Desenho visualizado por você Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade e multiculturalismo Desenho de um cadeirante Deve-se trabalhar com a inclusão, acessibilidade e mobilidade nas escolas, oferecendo os mesmos direitos e…

fazer. DESENVOLVIMENTO Em todo mundo mais de um bilhão de pessoas convivem com alguma forma de deficiência, seja ela congênita ou adquirida, além disso, o Brasil possui um alto índice de acidentes de trânsito que levam muitos a condições de cadeirantes, e sua incidência tende a aumentar, devido ao envelhecimento das populações e o aumento de doenças crônicas como diabetes, doenças cardiovasculares e distúrbios mentais. Durante muitas décadas, a deficiência por ter uma maior…

Mantida pela Instituição Cultural e Educacional de Ivaiporã – ICEI TEREZINHA SCHNEKEMBERG SIDOR ACESSIBILIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR Ivaiporã 2012 TEREZINHA SCHNEKEMBERG SIDOR ACESSIBILIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR Monografia apresentada à coordenação do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação – ESAP/Faculdades

Gt de Acessibilidade do Crea-BA Relatório de Vistoria Sobre Acessibilidade nas Passarelas de Salvador GT DE ACESSIBILIDADE RELATÓRIO DE VISTORIA SOBRE ACESSIBILIDADE NAS PASSARELAS IGUATEMI/RODOVIÁRIA E AVENIDA TANCREDO NEVES SALVADOR - BAHIA Junho - 2007 www.creaba.org.br Grupo de Trabalho de Acessibilidade Rua Prof. Aloísio de Carvalho Filho, 402 – Engenho Velho de Brotas – Salvador -BA Cep. 40.243-620 Telefone: (71) 3453-8923 / 3453-8924 Fax: (71) 3453-8906 e-mail:…

afetarão o futuro da organização. Quando se planeja, deve-se ter paciência e tranquilidade para poder executar todos os passos do processo e não inventar coisas que fujam do processo ou que não forma parte do planejamento. Se deve planejar antes sobre papel; relacionar tudo o que se quer fazer de antemão, quando e como se vai realizar cada passo. Não improvisar e antecipar todas as probabilidades que podem gerar o planejamento. Usaram-se conscientemente o sentido mais amplo desse…

Jovens deficientes na universidade: experiências de acessibilidade? Cristina Borges de Oliveira Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil Muito se tem debatido sobre as possibilidades de a educação superior constituir instância privilegiada de ampliação da esfera da cidadania de grupos socialmente excluídos no Brasil. Em consonância com diretrizes internacionais e como resultado das lutas e enfrentamentos de grupos socialmente organizados, emergiram nas últimas décadas…

ampliados, computador e sistema de escrita Braille”. O Sistema de leitura e escrita Braille foi 4 criado por Louis Braille, em 1825, na França. Esse sistema é conhecido universalmente como um código ou meio de leitura e escrita das pessoas cegas. Sobre o papel da escola e sociedade nesse processo de ensino-aprendizagem do aluno o MEC diz que Além da família, a escola e a sociedade também podem (e devem) contribuir no sentido de ajudar a enfrentar os obstáculos colocados…

interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular, nas salas de recursos, nos centros de atendimento educacional especializado, nos núcleos de acessibilidade das instituições de educação superior, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares, para a oferta dos serviços e recursos de educação especial (BRASIL, MEC/SEESP, 2008, P.11). Ao refletir sobre a abrangência do sentido e do significado do processo de Educação inclusiva, estamos considerando a diversidade de…

Handebol adaptado para cadeirantes na escola Balonmano adaptado para personas en silla de ruedas en la escuela |[pic] | | | |*Licenciado em Educação Física |Fabio de Jesus* | | | |Universidade Nove de Julho. |Alessandro de Freitas** | | | |**Mestre em Educação Física pela Universidade Metodista de |ale.educacaofisica@uninove.br | | | |Piracicaba – UNIMEP

mínimas previstas em normas técnicas e leis, uma vez que as mesmas podem garantir a funcionalidade, mas não garantem qualidade e conforto. Nesse contexto, o presente artigo busca avaliar, através de um estudo de caso, a situação existente nos edifícios de ensino da Universidade Federal do Ceará (UFC) – no que diz respeito à acessibilidade para pessoas deficientes físicas e com mobilidade reduzida – usando como metodologia os pressupostos da Avaliação Pós-Ocupação (APO), no intuito…