Artigo Sobre A Dança Africana

e vivência dos valores através da apropriação da arte e da cultura, como ferramentas necessárias para estar num mundo formado por sociedades que usam o preconceito como instrumento das esferas de diferenças sociais e, ainda, o resgate da herança africana, cuja história fora esquecida e ignorada ao longo do tempo. Com este conhecimento, vivenciar e valorizar a cultura negra através da música e da pintura como forma de identificação e resgate da auto-estima do aluno afro-descendente.…

que compõem a Nação angolana e suas respectivos culturas. Uma fase importante dessa valorização consistiu, por exemplo, na fixação do alfabeto e na descrição fonética, fonóloga, morfossintática e semântica das seis principais línguas africanas de Angola - o kikongo (falado a Norte), o kimbundo (falado numa região que vai de Luanda para o interior, até Malanje), o tchokwe (falado a Leste), o umbundo (no Centro/Sul), o ambunda e o kwanyama (a Sul). A cultura de Angola é…

Larissa Siqueira Cardoso Turma 3001 3º Ano do Ensino Médio Sumário Introdução........................................................................................................................................4 A influência africana no processo de formação da cultura afro-brasileira................5 Evolução…

Ciências Biológicas Sérgio Andrew Farias Professora da área de Ciências Humanas PLANO DE AÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR De acordo com a lei 10.639/2003, que determina a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana na rede de ensino, a temática foi incluída às discussões com o objetivo de combater os preconceitos étnico-raciais, as discriminações, e as desigualdades sociais, intrínsecas à sociedade brasileira. O povo brasileiro é constituído a partir da

RESUMO Questões pouco visíveis pela historiografia abriram novas possibilidades temáticas. Nesse sentido, o pretenso estudo insere-se na Nova História Cultural e irá problematizar sobre o ensino de História e o material didático utilizados no ensino básico. Assim, a pesquisa buscou refletir e empreender frente à novas formas de abordar o ensino de História da África e Cultura afro-brasileira por suas interseções culturais, sociais

parte, a construção do cancioneiro popular brasileiro se deve a presença musical africana. Por mais que a historiografia da música enfatize as contribuições dos africanos para a música popular brasileira no período da colonização e no império os negros eram frequentemente perseguidos por causa da realização de suas festas. Nesses eventos festivos predominavam os batuques, termo que serviu para designar a dança de umbigada, e o uso dessa expressão foi fruto de uma ignorância…

nosso município, através da - RESOLUÇÃO CME/RB Nº 01, de 17 março de 2009 que estabelece normas complementares às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana nas Escolas Públicas e Particulares de Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental - Regular e EJA – da rede de Ensino do Município de Rio Branco/AC; a temática passou a ser abordada na escolas. No campo da educação,…

imenso como o Brasil. Embora seja um país de colonização portuguesa, outros grupos étnicos deixaram influências profundas na cultura nacional, destacando-se os povos indígenas, os africanos, os italianos e os alemães. As influências indígenas e africanas deixaram marcas no âmbito da música, da culinária, do folclore, do artesanato, dos caracteres emocionais e das festas populares do Brasil, assim como centenas de empréstimos à língua portuguesa. É evidente que algumas regiões receberam…

________________________________________ Prof. Adriana Educação Física ________________________________________ Jefferson J. Santos 3º C - Nº 47 Introdução O samba é um gênero musical e um tipo de dança de raízes africanas surgidas no Brasil e é tido como o ritmo nacional por excelência. Considerado uma das principais manifestações culturais populares brasileiras, o samba se transformou em símbolo de identidade nacional. Dentre suas características originais

Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Na LDBEN9394/96 descreve alguns artigos sobre a diversidade e o multiculturalismo onde no artigo 26 se refere aos currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum de acordo com cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar tendo uma parte diversificada pelas características regionais e locais da sociedade, cultura, economia e dos alunos. No artigo 26-A de acordo com a lei 11.645/2008 que…