ARTIGO ROUSSEAU

Artigo apresentado como instrumento parcial de avaliação da disciplina História e Hermenêutica da Educação, do programa de mestrado UNASUR/SAPIENS, Pólo Salvador-Bahia, turma 02, sob a orientação da Profª Drª Franselma Figueirêdo. Alagoinhas/BA Novembro de 2013 AS CONTRIBUIÇÕES DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA1 Marta Maria2 Resumo Este trabalho visa analisar a influencia do pensamento de Jean-Jacques Rousseau no contexto educacional contemporâneo. Busca compreender o período histórico em que o filósofo estava inserido e de onde despontaram suas ideias. Procura encontrar, no atual processo de ensino, os fundamentos teóricos da obra de Jean-Jacques Rousseau, principalmente em O Emílio, em que o filósofo oferece uma análise profunda e inovadora da educação. Tenta demonstrar como o precursor da Escola Nova encontra caminhos para se contrapor ao processo educativo de sua época propondo abrindo novos horizontes e perspectivas. Indo um pouco além, pretende analisar o que ainda pode ser extraído do pensamento de Rousseau sobre a educação para melhorar a educação brasileira. Palavras Chaves: Jean-Jacques Rousseau. Educação. Emílio. Introdução O século XVIII é marcado pelas ideias iluministas. Dentro daquele contexto, as experiências na educação ainda se encontravam vinculadas às eras passadas, e a busca pelo rompimento entre os velhos paradigmas começavam a ocorrer de forma lenta. As ideias do renascimento, com Martinho Lutero, sobre uma

UMA REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO ATUAL A PARTIR DA OBRA “EMILIO” DE JEAN-JAQUES ROUSSEAU Diogo Felipe Silva Andrade1 Resumo: O artigo pretende analisar a obra “Emilio ou da Educação” de Rousseau, como objetivo principal de apresentar como ele descreve sua formação e contrapõem aos métodos de sua época. As atribuições pisco-pedagógicas descritas pelo autor da obra descrevem o valor e a importância de sua formação, descrita de maneira hipotética, ao seu jovem aluno Emilio; cada umas das…

FEDERAL DE RONDONIA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DO CONTRATO SOCIAL – JEAN JACQUES ROUSSEAU VILHENA – RO 2013 DO CONTRATO SOCIAL – JEAN JACQUES ROUSSEAU Artigo apresentado a UNIR – Universidade Federal de Rondônia, na disciplina Instituições do Direito Publico do Curso de Administração, com a finalidade de aprimorar meus conhecimentos e…

Segundo Rousseau, cada cidadão, enquanto cidadão, participa da “Vontade Geral”, mas como indivíduo pode ter uma vontade privada contrária. O contrato social implica que se alguém recusa obedecer à “Vontade Geral”, deve ser obrigado a obedecer. “Isto significa, nada menos, do que obrigá-lo a ser livre” . Portanto, no contrato social, Rousseau defendeu a ideia segundo a qual a “Vontade Geral” “deveria obrigar o cidadão a ser livre” — tal como um bandido pode ser “obrigado a ser livre”,…

O artigo versa sobre a liberdade em Rousseau partindo de duas ideias básicas. A primeira é que a liberdade existiu de forma marcante no homem natural e a segunda é que esse homem veio a perdê-la ao longo de sua história, quando por processos históricos longínquos se constituiu em sociedade. O texto propõe uma discussão – a partir da leitura de duas obras de Rousseau, ou seja, Da origem das desigualdades entre os homens e Do Contrato Social – da possibilidade de retorno à liberdade na…

INFANTIL NA CONCEPÇÃO DE ROUSSEAU Arlete Ribeiro de Oliveira1 Jéssica Antunes de Souza2 RESUMO Este artigo objetiva em fazer uma reflexão acerca da visão de Jean Jacques Rousseau, sobre o comportamento infantil com ênfase em seu livro Emílio ou da Educação. Este foi considerado o primeiro filósofo a reconhecer a criança em suas especificidades, não considerando mais um adulto em miniatura, pois esta é fase da natureza como ele chama, sendo portadora de especificidades e…

“VONTADE GERAL” DE ROUSSEAU ESCRITO POR ORLANDO BRAGA | 13 FEVEREIRO 2013 ARTIGOS - MOVIMENTO REVOLUCIONÁRIO “(Rousseau) é o pai do movimento romântico iniciador do sistema que infere, de emoções humanas, factos não-humanos, e inventor da filosofia política de ditaduras pseudemocráticas como opostas a monarquias absolutas. Desde então, os que se julgavam reformadores ou o seguiam a ele, ou seguiam Locke. Às vezes cooperavam e muitos não viam incompatibilidade, que se tornou pouco a…

da soberania em Rousseau RESUMO Este artigo intenta esclarecer os limites do poder soberano em Rousseau, pela análise dos seguintes conceitos: soberania, vontade geral, cidadania, interesse comum e particular. Conclusão A questão dos limites do poder soberano é, sem dúvida, das mais difíceis com que se deparam os teóricos do Estado. Rousseau deu um contributo original para que se pensem os limites do poder soberano. Fez isso desenvolvendo a noção de vontade geral e precisando o…

noção de liberdade no Emílio de Rousseau. Trans/Form/Ação, São Paulo, 28(1): 109-118 2005. Após desenvolver argumentos centrais acerca da constituição de noção de liberdade, segundo o Emílio, isto é, segundo as duas etapas que caracterizam o seu conteúdo, a educação pela liberdade e a educação para a liberdade, RUSSEAU revela que “o homem nasceu livre e por toda parte se encontra sob grilhões”. Inicialmente, o autor mostra que se a liberdade é um bem e a necessidade de movimento é a sua…

ÓTICA DE ROUSSEAU: DA LIVRE EXPRESSÃO AO FUNDAMENTO DA RACIONALIDADE1 Isabella Furtado Marques* Lívia Cristina Silva Reis* Margarida Cadilhe Saraiva Carvalho* Nádia Suelem Rodrigues Silva* Raniele Sampaio Costa* Thaís Cunha Melo* RESUMO A obra Ensaio sobre a origem das línguas (1759) de Jean-Jacques Rousseau estabelece não somente um estudo acerca da origem e evolução das línguas, mas também do desenvolvimento racional do Homem, pois sendo a língua a primeira instituição…