Artigo Prontos Alfabetização E Letramento

simplesmente de decodificação de sinais gráficos. Implica na capacidade de reagir á leitura onde o leitor interpreta os textos que lê de acordo com seus conhecimentos sua experiência e sua cultura. Esse trabalho consiste em discutir a relação leitura letramento, identificando os recursos e metodologias utilizadas nesse processo de ensino aprendizagem. A leitura exerce não só a função de comunicação como também de socialização. O importante não é que a criança aprenda a decifrar símbolos…

Paulo Freire, 1985 RESUMO Este trabalho apresenta um histórico da Educação de Jovens e Adultos e alguns enfoques que irão dar ênfase a minha pesquisa como: Alfabetização de Jovens e Adultos, concepção de Jovens e Adultos, alfabetização para alem das letras, princípios pedagógicos na Educação de Jovens e Adultos, o resgate da cidadania. Esta Modalidade de ensino em Paulistana - Piauí. O que estimula o educando dessa faixa etária a freqüentar pela

Emilia Ferreiro.................................................................................34 5.2.4. Magda Soares..................................................................................35 6. NÍVEIS APLICADOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO..….......................37 6.1- Nível pré-silábico....................................................…..............................38 6.2- Nível silábico............................................................…........................

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: ALFABETIZAÇÃO NO CICLO INICIAL Caderno GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA SUPERINTENDÊNCIA DE…

severas ao sistema de ensino de alfabetização e letramento. O livro nos remete a uma reflexão na falta de humanização do sistema educativo, quando se centraliza o saber ao invés do educador ajudar a desenvolver seus educandos. Podemos até imaginar, enquanto lemos o livro que nossos professores de ensino fundamental ou médio nos pediam para ler um livro e fazermos um resumo, resenha, síntese, enfim coisas que nunca nos explicaram como se faz mais, queriam e pronto, assim como se virem os…

(1980) argumenta que as práticas tradicionais não desenvolvem a conscientização e uma aprendizagem significativa, pelo contrário, é uma prática alienadora, onde a educação exerce um “ato de depositar” conhecimento, no qual o aluno recebe um estudo pronto e acabado, com um fim em si mesmo. Para Raths (1977), no decorrer da história, as posturas docentes tradicionais observadas hoje, refletem influências sociais, políticas e econômicas impostas pela sociedade: As…

através da problematização do professor é o principal atuante na síntese de conhecimento. Em uma segunda parte é revoltada para o terceiro e o quarto ciclo, com discursão ensino-aprendizagem, conteúdos e critérios. “A Lei Federal nº 9.394/96, em seu artigo 27, inciso I, destaca que os conteúdos curriculares da educação básica deverão observar ‘a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática’. ” …

mesmo ideário político, ou seja, muda-se o governo, mas sua essência permanece. O objeto de estudo aqui é o programa “Acelerar para vencer” (PAV) implementado em 2008 pela Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais (SEEMG), assim como o “Alfabetização no tempo certo”. Esse nos permitiu, diante das conclusões da pesquisa intitulada “Políticas de Formação Continuada de Professores no Estado de Minas Gerais: o Centro de Referência Virtual do professor (CRV)”, a inquietação em…

proposta inicial de lermos uma historia de um livro que falava sobre cartas e telegramas e ao longo da historia selecionaríamos alguns alunos para que interpretassem o paragrafo lido, essa atividade foi proposta para saber aproximadamente o nível de letramento desta turma e para introduzir o tema comunicação sustentado inicialmente sobre uma atividade feita no ano anterior com essa turma, segundo informações obtidas com a professora do ano anterior durante a analise feita para amparar…

32 35 37 38 38 38 41 43 45 49 7 UNIDADE I CultuRa E EduCaçãO CiEntífiCa OBJEtiVO: O propósito desta primeira unidade é realizar uma reflexão sobre por que ensinar Física no Ensino Médio. Para tal, discutiremos os conceitos de alfabetização, letramento e cultura científica, procurando esclarecer o que se espera atualmente da educação científica escolar. Por que ensinar física ? Certamente, se você escolheu ser professor de Física, é porque tem afinidade com essa área de…