Artigo Pedagogia Da Esperança

pedagógicas que permeiam nosso sistema educacional, visto que entender como elas moldam e predizem as ações de diversas instituições educacionais, é de suma importância para compreender o nosso ensino. Para tal feita realizamos uma revisão sistêmica por artigos encontrados em diversos bancos de dados, para adquirirmos então uma maior gama de conhecimento sobre essas linhas, que aqui serão chamadas de escolas. Fazer uma reflexão sobre as referidas linhas pedagógicas é importante…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional FRANCISLENE MOREIRA BORGES: - 9140279480: Projeto: ”Esperança com tecnologias para a educação”

propomos tecnologias a serem usadas, seus objetivos, bem como essas novas tecnologias podem ser de grande valor na interação entre as pessoas. Já no segundo, falamos da importância das tecnologias na vida das crianças e adolescentes atendidas pela ONG Esperança, e como esse conhecimento e o uso de novas tecnologias podem ser importantes e úteis em suas. E por fim no passo três, como proposto, foram apresentados recursos, simples, que os docentes têm a sua disposição é que são de grande…

Teoria e Planejamento de Ensino (DTPE) Disciplina: POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO Professor: ALOISIO JORGE DE JESUS MONTEIRO Artigo do Livro “Pedagogia da Autonomia” (Paulo Freire) Aluno: David Richard Martins Motta Turma: 26 Noturno PEDAGOGIA DA AUTONOMIA RESUMO A Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire enfatiza quanto o pedagogo deve aprimorar sua prática docente, nos convidando à aquisição de conhecimentos e de…

HANNAH ARENDT Franciele Maria de Sousa Professor Tutor Externo Lucia Denise Souza Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia – (PED 0683) 07/11/2012 RESUMO O presente paper investiga numa perspectiva filosófica, a relação entre os conceitos de educação e liberdade nos escritos de Hannah Arendt, e o objetivo deste é conhecer um pouco mais desta cientista política. Diz que os adultos devem assumir a responsabilidade de conduzir as crianças por…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FAE CÉLESTIN FREINET Artigo apresentado à professora Carmem Lúcia Eiterer para a disciplina Teorias Pedagógicas, 8º período do Curso de Graduação em Pedagogia, Turma M. Juliana Medrado Karolaine Vieira Márcia Cruz Patrícia Reis Belo Horizonte, 15 de Dezembro de 2003 BIOGRAFIA DO AUTOR Célestin Freinet nasceu em uma cidade chamada Gars, situada no sul da França, no dia 15 de outubro de 1896. Ainda…

adaptada faz se mais do que nunca, uma necessidade. Intrigada com esta situação percebi, que mesmo tendo um projeto voltado para as questões da deficiência,o curso de pedagogia deixou a desejar na disciplina que contemplasse os conhecimentos básicos necessários para trabalhar com essa população. Até ao termino do curso, ainda tinha a esperança de que o mesmo de um modo geral, supriria esta lacuna, com o fim do curso observei que era mera ilusão de uma aluna inconformada com o fato.…

PROGRAMA DE INTEGRALIZAÇÃO DE CRÉDITOS Disciplina: Pedagogia e Correntes Pedagógicas Temas: Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessária a prática educativa Profª Laude Brandenburg Discente: Maria José Lima de Albuquerque Tavares Síntese do Artigo “Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessária a prática educativa”, de Paulo Freire. Elaborado dentro dos limites exigidos pela EST - Escola Superior de Teologia como requisito da disciplina Pedagogia e corrente pedagógicas. Para…

concretizar. Para ele utopia implica denúncia da desumanização e anúncio da humanização, constituindo-se, portanto em práxis. Uma práxis caracterizada por uma dimensão profética. Essa ideia de utopia não pode ser compreendida sem o sentido da esperança, como condição da busca humana devido à sua condição de inacabamento (MENDONÇA, 2008, p. 32). Gadotti entende, a partir da análise profunda da obra freireana, que se a educação visa a libertação, esta deve estar fundada sobre uma…

há um consenso de que o desenvolvimento de um país está condicionado à qualidade da sua educação. Nesse contexto, as perspectivas para a educação são otimistas. A pergunta que se faz é: qual educação, qual escola, qual aluno, qual professor? Este artigo busca compreender a educação no contexto da globalização e da era da informação, tira conseqüências desse processo e aponta o que poderá permanecer da "velha" educação, indicando algumas categorias fundantes da educação do futuro.…