Artigo Para Final De Curso De Pedagogia

CURSO DE PEDAGOGIA MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA O presente Manual tem o objetivo de orientar, auxiliar e esclarecer quanto às premissas e trâmites que envolvem as atividades referentes ao Estágio Supervisionado na formação docente, conforme art. 61 da LDB nº 9394/96 e em consonância com a Lei 11.788/2008 que dispõe sobre o estágio de estudantes. Os anexos existentes neste documento orientarão os discentes na realização dos Estágios Supervisionados do Centro…

Pedagogia da alternância na educação rural/do campo: projetos em disputa Marlene Ribeiro Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo O artigo aborda a educação rural/do campo gestada nos movimentos sociais populares. Focaliza as experiências das Casas Familiares Rurais (CFRs) e das Escolas Famílias Agrícolas (EFAs), vinculadas aos sindicatos de trabalhadores rurais, Organizações Não Governamentais (ONGs) e associações comunitárias, e as experiências da Fundação de…

matriculada (o) na 5ª. Série do Curso de Pedagogia dessa Instituição de Ensino Superior. O estágio deve ser realizado em unidades que tenham condições de proporcionar experiência prática ao aluno. Sendo esta Instituição notoriamente reconhecida, que apresenta condições para a realização de 50h de estágio nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, esperamos que conceda ao aluno a oportunidade para que cumpra suas atividades de estágio nessa instituição. De acordo com o artigo 3º. Da Lei…

Educação Infantil do curso de Pedagogia (Licenciatura) Pró – Reitoria de Educação à Distância Da disposição da Matriz Curricular e da denominação da atividade O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) obrigatório, será tratado como atividade sob acompanhamento de professor tutor de ECS. O Estágio Supervisionado é um componente curricular, como está previsto no Artigo 7º da Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de Maio de 2006, que prevê a carga horária dos cursos de Pedagogia. O artigo…

identidade da pedagogia. O que a pedagogia, quem o pedagogo_______________________________________________________ 05 III - Concluso ____________________________________________________ 07 IV - Referncia Bibliogrfica ________________________________________ 08 I - Introduo O referido trabalho apresenta a elaborao de um texto aps a leitura do Artigo Natureza e identidade da pedagogia. O que a pedagogia, quem o pedagogo Os assuntos abordados enfatizam sobre o significado da…

Horizonte Faculdade de Educação da UFMG - FAE 2013 Carla Marusa Pereira Santos FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EJA: DOCÊNCIA COMO PRÁTICA EFICAZ Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial integralização do Curso. Orientadora: Analise de Jesus da Silva Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG - FAE 2013 para AGRADECIMENTOS Agradeço à orientadora desse TCC, Analise de…

Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC, no uso de suas atribuições, RESOLVE Art. 1º - Retificar o Edital UESC nº 250, que abriu inscrições para Seleção de Tutores A Distância para atuar no Curso de Graduação, Licenciatura em Pedagogia, Modalidade a Distância, na forma que indica: Item 2.4. A nota final consistirá no somatório das notas obtidas na entrevista e dos pontos obtidos na prova de títulos, sendo que a nota mínima exigida para aprovação será 70,00. Item 3: Número…

REFLETINDO SOBRE A PEDAGÓGICA: PRÁTICA PEDAGÓGICA : a formação de professores para uma escola inclusiva Miriam Cristina Frey de Lira* Resumo O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada junto às acadêmicas do curso de Pedagogia, na disciplina de Educação Especial, desenvolvida no 8º período, como parte do Programa de Formação Continuada de Professores da UNIVALI. O trabalho tem por objetivo analisar a utilização de uma estratégia de ensino que une o relato de…

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Filadélfia – UniFil. Orientador: Profª Esp. Ana Cláudia Cerini Trevisan LONDRINA 2009 ANDREZA MATSUYO PEREIRA SUZUKI O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SEU REFLEXO NO TRABALHO DE INCLUSÃO NA ESCOLA PÚBLICA REGISTRO 2009 RESUMO O presente trabalho visa a abordar o assunto Educação Inclusiva, partindo-se da formação inicial e continuada dos professores. Acreditamos que essas estão carregadas de elementos que em muito interferem no trabalho em sala de…