Artigo Musica E Arte

2002 abem Professores de música nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa* Maura Penna Resumo: Este trabalho analisa a educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio, tomando como base os dados de pesquisas de campo, realizadas entre 1999 e 2002, junto aos professores responsáveis pelas aulas de Arte nas escolas públicas da Grande João Pessoa, PB. Os dados da pesquisa apontam que, nesse universo, a música não está conseguindo…

Ok vouA MUSICA COMO MEIO QUE POSSIBILITA O ALCANCE DE METAS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR DOS JOVENS E COMO UM BEM CULTURAL1 Este artigo de Chiarelli e Barreto tem por objetivo apresentar a música como arte e também como ciência de combinar os sons de maneira agradável ao ouvido. Uma linguagem feita de ritmos e sons, capaz de despertar e exprimir sentimentos. Ela possibilita a sua expressão, que é de enorme beleza. Os autores investigam…

GOIÁS ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS SEU NOME DEVE VIR AQUI O TÍTULO* DO SEU PROJETO DEVE VIR AQUI: O SUB-TÍTULO (SE HOUVER) VEM AQUI (*deve estar diretamente relacionado ao objetivo geral; é o tema-problema) Cidade ano REPITA SEU NOME AQUI O TÍTULO DO SEU PROJETO DEVE VIR AQUI: O SUB-TÍTULO (SE HOUVER) VEM AQUI Projeto de pesquisa apresentado a Escola de Música e Artes…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA IZETE LOPES A ARTE COMO FATOR IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA PRÉ - ESCOLA Dourados 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA IZETE LOPES A ARTE COMO FATOR IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA PRÉ - ESCOLA Artigo final elaborado na disciplina de trabalho de conclusão de curso – TCC do curso de Pedagogia do Centro…

CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA O ALUNO NO AMBIENTE ESCOLAR RESUMO Este trabalho discorre sobre o estudo da importância da arte no ambiente escolar. A arte se faz presente em nossa vida desde a infância e é um importante estimulo para as crianças e adultos. Mas, apesar de tantos benefícios e de ser uma constante em nossa vida, a arte na escola ainda ocupa um lugar pouca significância. Foi pensando nisso que surgiu a necessidade de se fazer uma pesquisa que nos orientasse a esclarecer…

LITERATURA, MÚSICA & IMAGENS EM AULAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Autor: Maria Vilany V. Velasco, Aluna do curso de Pedagogia das Faculdades Inta. Coautor: Daiane Pimentel, Aluna do curso de Pedagogia das Faculdades Inta.Coautor: Deborah N. Albuquerque, Aluna do curso de Pedagogia das Faculdades Inta. Orientador: Renato Carneiro da Silva, , Mestre em Educação, Faculdades Inta. Palavras-chave: Musica - Aquarela de Toquinho, oficina dos gêneros textuais. Introdução: O presente artigo…

Luiz Inácio Lula da Silva, então Presidente da República decreta, por meio da Lei Federal nº 11. 769, que a música deverá ser conteúdo obrigatório do componente curricular da Educação Básica, tendo as escolas, públicas ou particulares, três anos letivos para se adaptarem às exigências estabelecidas. Desde então, deu-se início a uma série de discussões que envolvem desde profissionais da música e da educação até integrantes da sociedade civil, atentos aos rumos que tal decisão…

IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA APRENDIZAGEM * Carina de Faveri Ongaro * Cristiane de Souza Silva ** Sandra Mara Ricci RESUMO Este artigo apresenta a importância da música no processo de ensino aprendizagem, sua aplicação e seus benefícios no desenvolvimento do indivíduo. A música com maior ou menor intensidade está na vida do ser humano, ela desperta emoções e sentimentos de acordo com a capacidade de percepção que ele possui para assimilar a mesma. O objetivo do artigo é mostrar que a música…

O Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais na Educação Básica: compromisso com a escola a partir de propostas significativas de Ensino Musical Flavia Maria Cruvinel (UFG)1 Resumo Este artigo pretende articular alguns questionamentos e reflexões referentes às temáticas tratadas no “Fórum 1 – Educação Musical do Centro-Oeste – o Compromisso com a Escola”, no qual represento o Estado de Goiás na ABEM – Associação Brasileira de Educação Musical e no “Fórum 2 – O Ensino Coletivo de…

das referências. Introdução A utilização da flauta doce em práticas coletivas e em grupos instrumentais tem sido crescente. Cada vez mais educadores musicais que trabalham com a flauta doce, seja em escolas regulares ou específicas de música, têm adotado a opção de formar grupos desse instrumento. Torres (2003) confirma a configuração desse cenário afirmando que “os grupos de flauta doce tornaram-se cada vez mais freqüentes na prática musical tanto de crianças como de…