Artigo Importancia Da Filosofia No Ensino

2013 Introdução Neste artigo defendem-se duas ideias principais. Primeiro, que compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia é uma condição necessária para uma compreensão fecunda do seu ensino. E segundo, que para se ter uma compreensão fecunda do ensino da filosofia é necessário distinguir cuidadosamente as competências estritamente filosóficas da informação histórica, e a leitura filosófica ativa dos textos dos filósofos da sua mera compreensão. Filosofia É uma…

a mente e o comportamento. Pode-se dizer que a psicologia existiu desde o nascimento da filosofia grega, obras de Platão e Aristóteles já contém estudos sobre a alma humana. Assim, ao longo da filosofia como um todo, desde a antiguidade, passando pela Idade Média e Moderna, encontramos livros relacionados aos temas da psicologia: estudos sobre os humores, temperamentos, sofrimentos, ética. A palavra filosofia é de origem grega. É composta por duas outras: philo e Sophia. Philo deriva-se…

debate, cada vez mais atual, sobre o papel, a importância e a função social do professor. A proposta para esta atividade é que você faça uma pesquisa sobre um dos principais temas abordados nesta aula: 1. A relação do docente com as novas técnicas. 2. A importância de o educador dominar, cada vez mais, bases teórico-científicas, articulando-as com as práticas concretas do ensino. 3. A tomada de consciência por parte do docente, de sua importância como profissional crítico, ciente…

Resenha Crítica sobre o artigo: A FUNÇÃO DA MATEMÁTICA NO BRASIL E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO A PARTIR DE PASSAGENS DA HISTÓRIA NACIONAL DAS CIÊNCIAS: RECORTES QUE ILUSTRAM UM PERFIL PRAGMÁTICO E IMEDIATISTA. O artigo mostra através do autor DOMINGUES (2001), que as primeiras sociedades científicas surgiram na Europa no século XVI e só chegou ao Brasil no sécilo XVIII, este progresso na ciência ocooreu através do imediatismo e pragmatismo. Em 1882, após a chegada da Família Real, surgiram as

EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE/CAMPUS PELOTAS GERÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO EM MÍDIAS INTEGRADAS À EDUCAÇÃO FILOSOFIA E MÍDIAS: DESENVOLVENDO O PRÓPRIO PENSAR FERNANDA VIEIRA ÁVILA PEREIRA Orientador: Bárbara Hees Garré Pelotas, 2010 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE/CAMPUS PELOTAS GERÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA…

Direitos Humanos e a Filosofia Disciplina de Filosofia Índice Introdução 3 Valores? Democracia? Ética? 4 Que valores promovem? 5 A relação com a Democracia 6 Fundamentos Éticos 7 Conclusão 8 Bibliografia 9 Anexos 10 Imagens relacionadas com o tema 10 Citações sobre os Direitos Humanos e a Filosofia 12 Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) 13 Introdução O nosso grupo foi imposto pela professora da disciplina de Filosofia, Ana…

1 AS MATÉRIAS PROPEDÊUTICAS NO ENSINO DO DIREITO E A INTERDISCIPLINARIEDADE RESUMO O presente artigo versa sobre o ser humano como social, político e, portanto, jurídico, na importância e complexidade que passa a ter o mundo jurídico na leitura e regulamentação da sociedade e a interdisciplinariedade como elemento essencial desse conhecimento, a demandar pluralidade científica na fase propedêutica do estudo do Direito para correta formação do conhecimento e posterior aplicação.…

inseridos no mercado, e em campos de trabalhos distintos, observamos que embora diferentes os ramos existia algo em comum e de suma importância para o bom andamento das tarefas do dia a dia, a informática. Foi aí que surgiu a seguinte situação problema: Qual a aplicabilidade da informática na contabilidade dentro dos cursos de Ciências Contábeis do Espírito Santo? Este artigo vem mostrar para os leitores por meio de pesquisas de campo, referências bibliográficas e experiências…

RENÉ DESCARTES: SUA OCUPAÇÃO NA ESFERA DA DÚVIDA E DO CONHECIMENTO E SUA COLABORAÇÃO PARA O ENSINO- APRENDIZAGEM1 RESUMO O presente artigo faz uma análise superficial da preocupação e ocupação de René Descartes e sua aplicação no ensino aprendizagem. Nascido na França em 31/03/1596, é considerado o pai da Filosofia Moderna e conhecido pela frase: “Penso, logo existo!” indicando a existência. Preocupava-se com o método e a teoria do conhecimento, a ordem, a clareza e a…

centro de ensino filosófico e científico e comunidades de crenças, nutridas do sentimento de resignação e constituídas por círculos de esclarecidos que supriam a perda do poder social pelo autodomínio no foro íntimo da consciência, não versavam os problemas educativos com o interesse, a profundidade, a originalidade e a significação daqueles filósofos e mestres. Sem embargo das conceções científicas e representativas do mundo, características do estoicismo e do epicurismo, a Filosofia…