Artigo Por Orientadora

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
SUL-RIO-GRANDENSE/CAMPUS PELOTAS
GERÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PÓS-GRADUAÇÃO EM MÍDIAS INTEGRADAS À EDUCAÇÃO

FILOSOFIA E MÍDIAS: DESENVOLVENDO O PRÓPRIO PENSAR

FERNANDA VIEIRA ÁVILA PEREIRA

Orientador: Bárbara Hees Garré

Pelotas, 2010

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
SUL-RIO-GRANDENSE/CAMPUS PELOTAS
GERÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
PÓS-GRADUAÇÃO EM MÍDIAS INTEGRADAS A EDUCAÇÃO(LATO SENSU)

FERNANDA VIEIRA ÁVILA PEREIRA

FILOSOFIA E MÍDIAS: DESENVOLVENDO O PRÓPRIO PENSAR

Artigo apresentado ao curso de Pós-graduação em Mídias na Educação, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Mídias Integradas à Educação.

Orientador: Bárbara Hees Garré

Pelotas, RS
AGOSTO, 2010

FILOSOFIA E MÍDIAS: DESENVOLVENDO O PRÓPRIO PENSAR

PEREIRA, Fernanda Vieira Ávila1

RESUMO
O presente artigo versa sobre uma experiência com a utilização das mídias Internet, TV e Vídeo, Computador e Material Impresso, realizada no ensino médio, na disciplina de Filosofia. Para tanto, fundamenta-se o trabalho a partir de autores como Zygmunt Bauman, Pierre Lévy, José Moran, Edgard Morin, Maria Luiza Belloni, entre outros. Inicialmente, faz-se uma reflexão de cunho teórico acerca da docência de Filosofia, sua importância e seu pensar radical. Logo em seguida, apresenta-se como a pós-modernidade posiciona o papel da escola desafiando-a a inserir recursos midiáticos como exigência para formar indivíduos autogestores e pensantes. No decorrer do artigo apresenta-se a pesquisa realizada no ano letivo de 2009, que deu-se através de observação e questão de opinião aos sujeitos envolvidos. O trabalho realizado pretende destacar a Filosofia enquanto disciplina que aliada aos recursos tecnológicos pode ajudar na formação