Artigo Do Livro Aula De Portugues

1 Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe. Lílian Lopes Martin da Silva.* Resumo: Esta reflexão foi originalmente apresentada a professores da rede escolar do município de Ponta Grossa/PR, por ocasião da II Feira Municipal do Livro. Procura desenvolver idéias acerca da biblioteca de classe como forma de trabalho eleita para formação de leitores na escola, no âmbito da disciplina Língua Portuguesa, situando-a brevemente na diversidade de modos que o ensino da…

ao conhecimento da linguagem do mundo em todos os tipos de situação comunicativa. 2.4 Leituras na Escola Podemos colocar os Pontos mais interessantes desse artigo que veio para nos esclarecer, quanto maiores forem as nossas chances de tornar mais adequada, mais consistente e pulsante nossas pratica docente como professores de português. Convém ressaltar, de inicio que embora a leitura seja uma atividade tão universalmente reconhecida e compartilhada a ponto de a consideramos natural e…

RESENHA DO LIVRO O TEXTO NA SALA DE AULA MARIA JOSÉ RODRIGUES KELLERMANN Por Uma Nova Escola O texto na sala de aula é uma coletânea de doze artigos, organizados por João Wanderley Geraldi, escritos por ele e mais sete renomados autores. Os autores são professores especialistas de atividades com texto e trabalham na USP, Unicamp e Universidade Federal de Sergipe. Eles trazem nesta obra uma proposta para a formação de professores. Estão presentes nesta obra aspectos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras – Habilitação em Português e Inglês 4ª Série Língua Inglesa III A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências

DOCONTEÚDO • OBJETIVOS • AVALIAÇÃO • ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • CAPÍTULO I • Adolescência • Reconhecer características • • Trabalhar as p. 10 a 19 do • Acrostic (p. 21). • Na abertura da unidade (p. 10), levando em conta o do gênero poema. livro, seguindo as • Produção textual: A conhecimento prévio dos alunos, desenvolva o trabalho • • Perceber e aplicar estruturas orientações didáticas do guia letter to my children. com poema e, se possível, acrescente outros poemas do…

plateia.  artigo quando presente é o 1º na estrutura nominal, ou seja, vem antes do substantivo, não necessitando vir imediatamente junto ao substantivo → os auxiliares determinantes do substantivo (artigo, numeral, pronome, adjetivo) concordam com ele. ARTIGO → define (se específico ou genérico) os seres (substantivos) → determina gênero e número do substantivo → demarca a pré-existência de um substantivo → “abre-alas” da estrutura nominal → artigo definido: o →…

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA Disciplina: Língua Portuguesa /3.ºano Tema da aula: CONTO 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim. Nesta aula, a docente expôs de maneira objetiva as características estruturais do gênero Conto, de modo que os educandos abrangessem como o contexto de circulação e o perfil de interlocutor afetam a estrutura desse gênero. Possibilitando o reconhecimento das particularidades dos elementos da narrativa que participam da estrutura do conto:…

INTRODUÇÃO O propósito do estudo foi traçar um paralelo entre os conceitos gramaticais apresentados pelo livro didático e a gramática contextualizada, objetivando levar o professor a uma reflexão sobre sua prática pedagógica no ensino da Língua Portuguesa e apresentar um “modelo” para embasar, no futuro, o seu trabalho com a gramática contextualizada, aproveitando os textos do livro didático utilizados como pretexto para exercícios de gramática. Foram definidos como objetivos gerais…

Literatura pelo livro de contos “A Invenção das Horas”. Possui artigos publicados na revista Diógenes (Editora Universidade de Brasília), tais como: “O mito do Unicórnio” (1985) e “Por uma sociologia do Romance” (1986). Dentre suas obras próprias, destacam-se: “Preconceito linguístico: como é, como se faz” (1999) e “A língua de Eulália: novela sociolinguística” (1997), onde concentram principalmente questões importantes à critica do ensino da língua portuguesa nos moldes tradicionais. O…

da. O texto argumentativo e os efeitos de sentido: revisitando os livros didáticos de língua portuguesa. Diálogo das Letras, Pau dos Ferros, v. 02, n. 01, p. 414 – 428, jan./jun. 2013. O TEXTO ARGUMENTATIVO E OS EFEITOS DE SENTIDO: REVISITANDO OS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA THE ARGUMENTATIVE TEXT AND THE MEANING EFFECTS: REVISITING PORTUGUESE LANGUAGE TEXTBOOKS Atelli Gulliti Alesi da Rocha1 Resumo: Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma…