Ricardo

reguladoras; Compreender os conceitos de segurança da informação e segurança de redes BASES DO CONHECIMENTO: HABILIDADES PRETENDIDAS PARA AS UNIDADES DIDÁTICAS: METODOLOGIA DE ENSINO: RECURSOS INSTRUCIONAIS: AVALIAÇÃO: Unidade Didática 1 Unidade Didática 1: Conceitos de redes de computadores 1.1. Histórico das redes de computadores 1.2. Objetivos das redes 1.3. Aplicações em redes 1.4. Topologia das redes de computadores Interpretar manuais técnicos de redes de computadores; Identificar equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais; Utilizar os recursos oferecidos pela rede atendendo às especificações e necessidades dos usuários; Aulas expositivas utilizando o quadro e por meio de slides e transparências. Apresentação de trabalhos sobre os temas abordados, por orientação do professor. Exercícios e atividades em grupo, dentro e fora da sala de aula. Aulas em laboratório. Utilização de livros, jornais, artigos e revistas. Debates em sala de aula. Visitas técnicas. Palestras com especialistas. Datashow, pincel, quadro, revistas, jornais, artigos, textos e laboratório de Informática. Trabalho de pesquisa sobre a Internet.(2) Seminários sobre tecnologias de LAN, MAN e WAN.(4) Pesquisa sobre usos de redes de computadores.(4) 1º BIMESTRE Unidade Didática 2 Unidade Didática 2: Teorias básicas de comunicação de dados 2.1. Meios físicos – tipos de cabos, fibras, wireless 2.2. Equipamentos de redes 2.2.1.…

Recuperação da 1ª menção: Leitura do livro: O manifesto comunista de Karl Marx. Deverá o aluno pesquisar na Biblioteca Virtual Sitio do Unidesc e fazer um resumo manuscrito de no mínimo 6(seis) laudas e entrega-lo ao monitores no dia 31/08/2013. Para os monitores, deverão auxiliá-los no tocante a redação e recebimento do resumo, bem como ao saneamento de dúvidas quanto ao conteúdo do livro. Recuperação da 2ª menção: Leitura do livro: DORNELES, Geni de Sales. Metagestão: a arte do…

1 Resenha do livro: CANDAU, Vera (org.). Didática: questões contemporâneas. Rio de Janeiro: Forma e ação, 2009. Autora: Kelly Russo, Mestre em Ciências Sociais e Educação (FLACSO-AR), com Especialização em Direitos Humanos e Diversidade Cultural (Unida – AR) e Doutoranda em Educação (PUC-Rio). Ser professor/a no século XXI significa enfrentar desafios. Ainda maior é o desafio de quem se propõe a formar futuros professores: é preciso retomar temas clássicos da sala de aula, sem ignorar…

Engenharia Elaboração de artigos ARTIGO O que é um Artigo Científico? “Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.” (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003a, p. 2). ARTIGO Características Para Lakatos e Marconi (1991), os artigos científicos têm as seguintes características: a) não se constituem em matéria de um livro; …

disciplina de Didática e Libras – no curso de Pedagogia Pólo de Apoio Presencial: São José dos Pinhais - Centro SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................04 2.1 SINTESE DO ARTIGO DE…

Departamento de Engenharia Elaboração de artigos O que é artigo “Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.” (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003a, p. 2). Características Para Lakatos e Marconi (1991), os artigos científicos têm as seguintes características: a) não se constituem em matéria de um livro; b) são publicados em…

Introdução e Justificativa O estudo dos livros didáticos aparece como um importante campo de pesquisa dentro dos estudos referentes ao ensino de História. Dentro desse campo parece relevante levantar um importante aspecto: a forma como as mulheres são representadas nas diversas formas de luta e embates contra a Ditadura Militar nos livros didáticos de História atuais, bem como as questões que envolvem esse mercado editorial e a produção dos livros didáticos de modo a compreender…

etc); 2. Apresentação breve da obra: tema abordado pelo livro ou texto que será resenhado; 3. Resumo: nesta parte, apresenta-se ao leitor a descrição do conteúdo da obra na forma de resumo com as suas ideias centrais. Importante salientar que no resumo não se usam expressões como “segundo o autor... o autor afirma”. O resumo deve ser escrito como se o próprio autor do texto o estivesse fazendo, só que se enfatizam apenas as ideias centrais, de forma concisa; 4. Análise crítica/…

| |CONTEÚDO |OBJETIVOS |RECURSOS |AVALIAÇÃO |ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | |Linguagem e Língua: Revisão | |.Exercícios propostos de |Execução dos exercícios como |Utilizar ilustrações digitais| |geral |Sondar prerrequisitos básicos |pesquisa, retomada e |tarefa de classe e de casa. |e animações variadas . | |Classes…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ALBERTO TRINDADE LEONETTI – 955261 PORTFÓLIO DE DIDÁTICA E LIBRAS UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS URUGUAIANA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ALBERTO TRINDADE LEONETTI – 955261 PORTFÓLIO DE DIDÁTICA E LIBRAS UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Trabalho apresentado à disciplina de Didática e Libras no curso de Letras a…