Artigo Com Desenho De Planta Baixa De Sala De Aula

..................................29 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio .....29 3.5.1. Observação Geral da sala de aula ...........................................................29 3.5.2. Observação das aulas dada pela professora ...........................................29 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula .....33 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica .....33 4. PROJETO .....35 4.1. Tema/Temática .....35 4.2. Turma .....35

Observação e participação na educação infantil Utilizando tecnologias na Educação Infantils Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina estagio supervisionado. Tutora de sala: Cleci Ana Brandielli Tutora eletrônica: Celina Aparecida Pedroso Chapecó 2007 Relatório das OBSERVAÇÕES REALIZADAS NA educação infantil O CEIM ESCOLA PARQUE CIDADÃ LEONEL DE MOURA BRIZOLA é uma Instituição de Ensino Municipal que atende os

1 – Introdução Muitas são as dúvidas do aluno ao iniciar sua vida acadêmica no curso de Pedagogia como muitos nunca tiveram contato com a sala de aula atuando como professores e normal que surja inúmeros anseios e dúvidas quanto ao futuro como professores, por isso é fundamental o desenvolvimento do estágio supervisionado. No decorrer do curso, o aluno se apropria de inúmeros conhecimentos, de diversas correntes filosóficas e teorias de aprendizagem. O estágio é o primeiro contato do futuro

MODELAGEM MATEMÁTICA E A SALA DE AULA Dionísio Burak Professor do Departamento de Matemática da UNICENTRO- Guarapuava- PR. Professor do Mestrado em Educação da UEPG – Ponta Grossa – PR E-mail: dioburak@yahoo.com.br Resumo Este trabalho apresenta os múltiplos aspectos favorecidos pela Modelagem Matemática como alternativa metodológica para o ensino de Matemática, principalmente na Educação Básica. Mostra, na concepção do autor, os encaminhamentos metodológicos e estabelece…

Plano de Aula - Aula 01 9 3.1.1 Análise da intervenção 11 3.1.2 Amostra de um trabalho 12 3.2 Apresentação do Plano de Aula - Aula 02 13 3.2.1 Análise da intervenção 17 3.2.2 Amostra de um trabalho 18 3.3 Apresentação do Plano de Aula - Aula 03 19 3.3.1 Análise da intervenção 21 3.3.2 Amostra de um trabalho 22 3.4 Apresentação do Plano de Aula - Aula 04 23 3.4.1 Análise da intervenção 25 3.4.2 Amostra de um trabalho 26 3.5 Apresentação do Plano…

curricular do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia, modalidade presencial. Número de aulas semanal por Período / Semestre DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS 1º Núcleo Fundamental Língua Portuguesa Matemática Língua Inglesa Biologia Química Física Subtotal de carga-horária do núcleo fundamental 2º 3º 4º 5º 6º 7º 4 4 4 3 3 Carga-horária total Hora/ Hora aula 0 0 0 40 40 80 80 240 30 30 60 60 180 40 80 80 30 60 60 80

Então abençoou o sétimo dia e o separou como um dia sagrado, pois nesse dia ele acabou de fazer todas as coisas e descansou. E foi assim que o céu e a terra foram criados. Quando o SENHOR Deus fez o céu e a terra, não haviam brotado nem capim nem plantas, pois o SENHOR ainda não tinha mandado chuvas, e não havia ninguém para cultivar a terra... . (GÊNESIS - 1.31; 2.5) Desde o inicio da criação, seguindo a visão teocêntrica, temos Deus como um artista. Ele pensou em detalhes minuciosos…

...11 Implantação ......................................................................................................11 Fachada/Volumetria ...........................................................................................12 Solução em Planta .............................................................................................13 Estrutura ............................................................................................................13 Revestimentos ...............

sócio-culturais. (CALDEIRA, 2007, p.2) Contudo, é evidente que considerar os saberes dos alunos e onde eles têm significados é trabalhoso, envolve pesquisa em relação ao grupo e planos de aulas específicos. Porém é uma forma de que o estudo seja voltado para os interesses dos alunos. Mudar a dinâmica de aula, de uma aula de exercícios, por exemplo, para uma ambiente de aprendizagem como caracteriza Skovsmose (2000). Este ambiente de aprendizagem será o cenário de investigação, no…

No desenvolvimento podem ser feitas considerações em um SEÇÃO sobre: Breve histórico da Instituição. Localização Contexto sócio-econômico Estrutura e Funcionamento da Instituição; - Aspectos físicos, humano e material da Instituição -Número de salas, salas ambiente, pátio, quadras, refeitório etc. -Qualidade das instalações. -Espaço adequado para professores, para estudo, etc. -Mobiliário adequado e suficiente? -Critérios adotados para organização das turmas. -Equipe administrativa,…