Artigo Cientifico Tecnologia No Ensino Da Lingua Inglesa

PLENA EM LETRAS HABILITAÇAO LINGUA PORTUGUESA, LINGUA INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS MARINILCE OLIVEIRA NASCIMENTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO FUNDAMENTAL ESTAGIO SUPERVISIONADO I Cedral 2013 MARINILCE OLIVEIRA NASCIMENTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO FUNDAMENTAL ESTAGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio Supervisionado de Ensino…

(RA 435308) Titulo: Estrutura de Ensino no Brasil Professor: Djalma Silveira. Teresina (PI), 18/04/13 Estrutura e organização da educação brasileira Devido a necessidade e exigência da sociedade, ao que se refere à educação, criou-se normas educacionais que abrange a ciência pedagógica, no qual se adéqua a realidade brasileira. Assim foi estabelecida a lei de diretrizes e bases da educação brasileira, determinando e esclarecendo a estrutura do ensino no Brasil. A LDB…

3 Sumário A UNIFESP ........................................................................................................................................................... 5 Data de criação, sua história, seu crescimento acadêmico e científico, pesquisas, propostas de seus cursos. Cursos Oferecidos ............................................................................................................................................... 6 Cursos que optaram pelo Sistema…

CURSO: LETRAS PANORAMA ATUAL DA INTRODUÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO BASICO PÚBLICO BRASILEIRO GLAUCIA SILVA LOTTO RODRIGUES - RA 0812813 LUIS ARTURO MENA GONZÁLEZ - RA 0803404 Santo André 2011 GLAUCIA SILVA LOTTO RODRIGUES LUIS ARTURO MENA GONZÁLEZ PANORAMA ATUAL DA INTRODUÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO BASICO PÚBLICO BRASILEIRO

Polígrafo Laboratório de Produção de Texto – Profª Marli 2ª PARTE - TEXTOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS 1 RESUMO Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse; é apresentar de forma breve, concisa e seletiva um tema; significa reduzir a termos breves e precisos a parte essencial de um conteúdo; saber fazer um resumo é fundamental no trajetória acadêmica de um aluno em especial por lhe permitir recuperar rapidamente idéias, conceitos e informações com as quais ele terá de

direta ou indireta de um texto do qual não se tem acesso ao original. Exemplos: Faz-se, assim, necessário ressaltar que a contação de histórias nas aulas de Língua Inglesa é uma importante ferramenta para o ensino, pois auxilia aos ouvintes o desenvolvimento cognitivo e psicológico. Conforme Wright (apud FERRARI, 2003), a narração de histórias em língua estrangeira auxilia os alunos do desenvolvimento da fluência, na busca do sentido das palavras, no estimulo para a comunicação, tanto…

Literaturas de Língua Inglesa, Metodologia de Ensino de Língua Inglesa e Educação e Tecnologias. Coordenador da área de linguagens do Colégio Sete Setembro em Paulo Afonso – Bahia. RESUMO O presente artigo versa sobre a perspectiva da linguagem na esfera musical, entendendo que o estudo da arte está intrinsecamente ligado ao contexto que cada indivíduo carrega e obtém ao longo de suas vivências, nas esferas sociais, pessoais e relacionais, a perceber que a atmosfera em que o processo de…

O ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA NA ESCOLA PÚBLICA E AS PROPOSIÇÕES DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs): UM ESTUDO REFLEXIVO Por Antonio Escandiel de Souza1 Clarissa Nicolodi Dias2 1. INTRODUÇÃO Este trabalho discute o ensino da língua estrangeira (LE) na escola pública, as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e estabelece relação com as sugestões propostas pelo referido documento e o que efetivamente ocorre na sala de aula. Os Parâmetros…

NOME DO ACADÊMICO A PRÁTICA DE LEITURA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA PARA O LETRAMENTO Sumário 1. TEMA.............................................................................................................3 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA...........................................................................3 2. PROBLEMATIZAÇÃO...................................................................................4 3.

sobrenome, em maiúsculas, seguido do prenome e outros sobrenomes, abreviados ou não, isso devendo ser padronizado para todas as referências. Os nomes são separados por ponto e vírgula e espaço, para até três autores. Ex: EVANGELISTA, J. Tecnologia de Alimentos. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2005. SALINAS, R. D.; MURAD, F. Alimentos e nutrição: introdução à bromatologia. 3. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2008. Mais de três autores: indica-se o primeiro autor, seguido da expressão…