Artigo Cientifico Sobre Um Discurso Sobre As Ciencias

E AS MULHERES NÃO SABEM ESTACIONAR? Analisando a rede de discursos das neurociências quanto às questões de gênero em alguns artefatos culturais Joanalira Corpes Magalhães Dissertação de Mestrado PPG em Educação em Ciências ICBS/UFRGS Profª. Drª. Paula Regina Costa Ribeiro Orientadora 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE CIÊNCIAS BÁSICAS DA SAÚDE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE POR QUE OS HOMENS…

O DISCURSO JURÍDICO E SUAS ESPÉCIES 1 – A realidade do direito como linguagem O presente artigo busca estudar o discurso jurídico e suas espécies. Parte do pressuposto, na esteira da lição de Edvaldo Brito( 1993, p. 16), que a realidade do direito é linguagem. Indica o autor que tal realidade do direito como linguagem se mostra manifesta por diversos motivos : a) o direito se expressa por proposições prescritivas no ato intelectual em que fonte normativa afirma ou nega algo ao pensar

DISCURSO JURÍDICO O discurso jurídico constrói-se a partir de acontecimentos cotidianos e, na maioria das vezes, surge a partir de um problema. Assim, é de uma situação da vida em sociedade e a partir controvérsia que irá se construir um discurso jurídico. 1.O discurso normativo refere-se à característica modal poder-fazer-dever, revelada em textos de leis, portarias, regulamentos, decretos (BITTAR, 2006, p. 176). 2. O discurso decisório liga-se à característica poder-fazer-dever, nas esferas

Ciências & Cognição 2007; Vol 10: 93-103 © Ciências & Cognição Submetido em 12/02/2007 | Revisado em 18/03/2007 | Aceito em 20/03/2007 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 31 de março de 2007 Artigo Científico A aula de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental: ações que favorecem a sua aprendizagem The science classroom in the first years of primary school: actions in favor of the learning in science teaching Dulcimeire Ap Volante Zanon ,a e Denise de Freitasb

trabalho de conclusão de curso satisfatório. Nossa meta, na elaboração deste material, foi a de evitar que o conhecimento teórico, por mais fascinante que seja, não se desprendesse do interesse prático de um curso voltado para a elaboração de um artigo científico. Essa afirmação necessita de alguma especificação, para que não fique a impressão de que este curso se reduza a uma série de dicas para se escrever bem. Evidentemente, as dicas podem ser de grande ajuda no momento da…

José Klein1 RESUMO: Este estudo tem por objetivo apresentar características da linguagem científica do texto escrito, contrapondo-as às da linguagem comum – ou coloquial - e analisar ocorrências de interferência da linguagem comum do dia-a-dia em artigos, obras editadas e em trabalhos de final de curso de acadêmicos do Curso de Secretariado Executivo Bilíngüe. PALAVRAS-CHAVE: linguagem científica; linguagem comum; interferência. ABSTRACT: This study has the objective to present…

raciocínio desenvolvido no texto. Tânia Trajano introdução  introdução Algumas formas que podem ser empregadas:   Uma  declaração  Divisão (tema: exclusão social)  Predominam ainda no Brasil duas convicções errôneas sobre o problema da exclusão social: a de que ela deve ser enfrentada apenas pelo poder público e a de que sua superação envolve muitos recursos e esforços extraordinários....        conclusão  A conclusão de…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE ARTIGO FINAL – PDE 2008 COMPREENDENDO O TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Francismara Aparecida Faria Pires Língua Portuguesa – NRE: Apucarana Orientador: Prof. Dr. Sérgio Paulo Adolfo COMPREENDENDO O TEXTO DE DIVULGAÇÃOCIENTÍFICA Francismara Aparecida Faria PIRES (Universidade Estadual de Londrina – UEL) RESUMO: Este trabalho foi pautado na busca de…

trabalho de conclusão de curso satisfatório. Nossa meta, na elaboração deste material, foi a de evitar que o conhecimento teórico, por mais fascinante que seja, não se desprendesse do interesse prático de um curso voltado para a elaboração de um artigo científico. Essa afirmação necessita de alguma especificação, para que não fique a impressão de que este curso se reduza a uma série de dicas para se escrever bem. Evidentemente, as dicas podem ser de grande ajuda no momento da…

Experiências em Ensino de Ciências – V6(1), pp. 21-32, 2011 PERCEPÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE TRANSGÊNICOS: CONCEPÇÕES QUE INFLUENCIAM NA TOMADA DE DECISÕES (Perception of knowledge of students at secondary school about transgenic organisms: conceptions that influence on decision making) Aline Furtuozo de Souza [alinefurtuozo@yahoo.com.br] Gilmar Beserra de Farias [gilmarfarias@br.inter.net] Universidade Federal de Pernambuco – Centro Acadêmico de…