Artigo Cientifico De Matematica Para Crianças

INFORMÁTICA: USANDO OS RECURSOS DA INFORMÁTICA PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA CASCAVEL 2007 FERRAMENTAS DE INFORMÁTICA: USANDO OS RECURSOS DA INFORMÁTICA PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Edson Adair Lenz1 Ismael Rodrigues Ferraz2 Giani Carla Ito3 RESUMO: Este artigo descreve os resultados de uma investigação sobre as diferentes ferramentas que a informática dispõem para ensino e aprendizagem de matemática. O objetivo do trabalho é compreender melhor o processo de…

de separação entre filosofia e teologia. Jean-Luc Marion, em seu artigo Larvatus pro Deo : Phénoménologie et théologie refere-se à abordagem dionisíaca do homem escondido diante de deus (larvatus pro Deo) como justificativa teológica do filósofo que avança mascarado (larvatus prodeo). Em 1619, viajou para a Alemanha, onde, segundo a tradição, em dia 10 de Novembro, teve uma visão em sonho de um novo sistema matemático e científico. No mesmo ano, ele viajou para a Dinamarca e a…

FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO GOIANIA-GO 2012 Relato sobre pensamento, vida, obra e influência de um físico, matemático e filosofo em sua época e nos tempos atuais, mostrando os impactos produzidos pela sua obra e criações, este trabalho tem o intuito de mostrar a influencia da obra de três grandes nomes da ciência nas nossas vidas estudantis. Albert Einstein Albert Einstein nasceu na Alemanha em 1879. Ele gostava de música clássica e tocava…

Universidade Paulista Interativa Licenciatura em Matemática Prática Componente Curricular Polo Unip Interativa – 2014 Ciências Sociais A Ciências Sociais mostra a possibilidade de se estudar o processo de causa e efeito do seu objetivo de estudo o das regularidades doa acontecimento, sociais, podendo ao se estudar esses acontecimentos, estabelecer leis, elaborar teorias. A Sociologia busca examinar a interação social, os

sobre o processo de ensino-aprendizagem e a formação dos professores para o ensino da geometria. CONTEXTUALIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA ? SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E ATIVIDADES QUE APROXIMEM QUEM APRENDE DAQUILO QUE É NECESSÁRIO APRENDER. A geometria com suas dimensões variáveis e sua importância para o desenvolvimento da criança, requer conseqüentemente estudos abrangentes que expressem resultados significativos concernentes ao ensino e aprendizagem do conteúdo geométrico.…

promover fixação dos termos científicos; é privilegiar situações de aprendizagem que possibilitem ao aluno a formação de sua bagagem cog- 11 FUNDAMENTOS E DIDÁTICAS DAS CIÊNCIAS NATURAIS I nitiva. A construção dessas situações é tarefa árdua para os profissionais preocupados com o ensino (BIANCONI & CARUSO, 2005, p. 20). Para um profissional ensinar é necessário muito mais do que saber os conteúdos e ter boa didática. A construção do conhecimento científico, a paixão pela…

TCC - Trabalho de Conclusão de Curso: Artigo Científico Pesquisa e redação. UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO  Orientar os alunos de Pós-Graduação do Instituto Prominas na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC);  Justificar a escolha do Artigo Científico como TCC;  Oferecer ferramentas para a elaboração da pesquisa. UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO  Exigência legal do MEC para obtenção do certificado de Pós-Graduação Lato Sensu;  …

teorias de Piaget, que trata de compreender a forma como a criança adquire o conhecimento lógico-matemático. Nasceu na Suíça, de origem protestante, seu pai era professor universitário e sua mãe uma socialista, tinha 2 irmãs mais jovens, Madeleine e Marthe. Desenvolveu aos 16 anos a teoria do estudo do conhecimento da genética, que procura mostrar com o apoio da experimentação, os processos fundamentais da formação do conhecimento na criança. Na sua carreira sua principal…

PROGRAMA DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (PROFEMAT): A BUSCA DE NOVOS HORIZONTES PARA O ENSINO. ROGERIO GONÇALVES DE CASTRO ROMERY SIMEÃO DA SILVA RIO BRANCO – AC 2012 ROGERIO GONÇALVES DE CASTRO ROMERY SIMEÃO DA SILVA PROGRAMA DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (PROFEMAT): A BUSCA DE NOVOS HORIZONTES PARA O ENSINO.

..............................................................................................04 2.1. Arquimedes...............................................................................................................04 2.2. A História da Matemática.........................................................................................08 2.3. Newton .....................................................................................................................12 2.4. Visão…