Artes X Sala De Recursos

antipatia em relação ao professor faz com que os alunos associem a matéria ao professor e reajam negativamente a ambos. O ambiente escolar também exerce muita influência na aprendizagem, o tipo de sala de aula, a disposição das carteiras e a posição dos alunos, por exemplo, são aspectos importantes. Uma sala mal iluminada e sem ventilação, em que os alunos permanecem sempre sentados na mesma posição, cada um olhando as costas do que está na frente, certamente é um ambiente que pode…

dá medo, por que razão haveria de querer aprender a arte de construir barcos e de navegar?” (ALVES, RUBEM 1933 - O melhor de Rubem Alves; coordenação (org.) Samuel Ramos Lago. Curitiba: Editora nossa Cultura, 2008. P. 12 e 13). 2.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA. Diante da realidade vivenciada em 2009 e 2010 na unidade escolar, e, com a oportunidade de participar do projeto escola que protege surgiu a chance de se trabalhar e discutir o tema em sala de aula como se fosse construir e…

da realidade na escola e escolar que contém a formulação de questões e interação na escola reflexões sobre intervenções adequadas. Participação na programação da escola. Por meio de observação, sugestão e execução atividades na escola e na sala de aula. Documenta Preparação dos documentos ção Aulas Participação nos encontros presenciais no Polo Presenciais do Centro de Educação a Distância, sobre a orientação do professor-tutor presencial. Plano de…

proposta pedagógica da unidade escolar: aspectos formais da unidade escolar, identificação e caracterização da unidade escolar, objetivos gerais e específicos da escola, caracterização dos recursos humanos, caracterização dos recursos físicos, aspectos curriculares, organização e planejamento na escola; II. Análise da sala de aula: estrutura física, condições didáticas, interações – professor-aluno, aluno-aluno, professor-colegas, professor-pais; III. Análise da formação, condições de…

projeto proporcionará, assim, ensinamentos as crianças e adolescentes que os levem a serem cidadãos, que vivam em harmonia junto a comunidade. Não se olvidando que o projeto busca trazer ensinamentos de técnicas de Judô, formando atletas na modalidade da arte marcial de Judô o que os levará a participar de apresentações, graduações e campeonatos após filiação junto a Confederação responsável pela modalidade. 9. NÚMERO DE ATLETAS / PARTICIPANTES BENEFICIADOS FAIXA ETÁRIA OU…

SALAS DE AULAS NAS ESCOLAS INFANTIS E O USO DE BRINQUEDOS E MATERIAIS PEDAGÓGICOS Tizuko Morchida Kishimoto Objetivo: A pesquisa1 implementada como parte do projeto capes/cofecub buscou identificar a disponibilidade de brinquedos e materiais pedagógicos, seus usos e significações nas Escolas Infantis do Município de São Paulo(EMEI) freqüentadas pelas crianças de 4 a 6 anos. No presente texto será analisado o espaço físico da sala de aula e a presença de brinquedos e materiais…

entre três pavilhões: doze salas de aulas com bom estado de conservação, mas, pouco arejadas, com armários onde são guardados os livros, quadro branco, cadeiras e mesas, um sala de direção com mesa, cadeiras, computador, telefone e armário, uma de coordenação, com computador, armário, prateleiras com livros, DVDs e jogos educativos, mesas e cadeiras, uma sala de professores com mesas, bancos e armários, que funciona em conjunto com a sala de leitura com poucos recursos bibliográficos,…

apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Giselle Christina Pereira Rosa Tutor de sala: Sandra de Souza Silveira Araranguá 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO…

APS: RECURSO LITERARIO “OS MEDOS DE LILI “ VITORIA 2014 CLARICIANE CAMPOS KARLA RAYANE DEOLINDO DANYELLE MARTINS APS: OS MEDOS DE LILI Trabalho com finalidade de compreensão e orientação da literatura na educação infantil baseado em recurso literário. Orientadora: Professora MS. Karla Veruska Azevedo VITORIA 2014 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÕES DO RECURSO LITERARIO.....

CRONOGRAMA DATAS 07/04 à 22/05 Abril Maio 1ª ETAPA – Preparação do Projeto Elaboração do PROJETO X Apresentação do PROJETO à professora de Estágio X Apresentação do PROJETO e PLANOS DE AULA à professora da turma X 2ª ETAPA – Aplicação do PROJETO Preparação e organização do material X Execução do PROJETO. X BIBLIOGRAFIA http://pt.slideshare.net/CidaLondrina/meu-projeto-alimentao>Acesso em: 05/04/2015. emefaanjos.blogspot