Artes Visuais No Ensino Da Eja

instituições de ensino para completar seus estudos. Aqueles que não sabem ler e escrever pretendem ser alfabetizados. Os que já têm essas habilidades desejam adquirir outros saberes para que tenham chances no concorrido mercado de trabalho e sintam-se cidadãos responsáveis pelos destinos do país. Fruto das práticas que vão se fazendo nos espaços que educam nas sociedades, esta concepção se produz em escolas, movimentos sociais, trabalho, práticas cotidianas. Assim desenvolvida, a EJA…

|PLANO DE DISCIPLINA | |ESCOLA MUNICIPAL CORONEL HORACIO DE MATOS CURSO: EJA Ciclo 4 | |PROFESSOR :Potira Gomes SÉRIE: 8ªou 9º ano ANO: 2013 | |CARGA HORÁRIA :16

Instituição Estagiada........................................................................... 5 2.2 Estrutura Administrativa EJA..........................................................................................5 2.3 Concepção Pedagógica da Escola..................................................................................6 2.3.1 Concepção Pedagógica do EJA(Educação Jovens e Adultos).................................8 3. Descrição e Análise Reflexiva das Atividades…

Chaves. A educação é um direito básico do ser humano, e existe uma grande procura de vagas para a EJA no começo de cada ano letivo por pessoas que passaram longos períodos de tempo afastados da sala de aula. O público que procura a EJA é variado e vai de pessoas de mais idade que buscam maior instrução até jovens que estão alguns anos atrasados e desejam concluir o ensino básico. O EJA oferece o ensino fundamental e médio, e é preciso ter uma idade mínima de 15 anos para ingressar no…

Sociologia e Educação Edno Siqueira 19-21h (UENF) Didática Rogério Carlos 17-19h (UENF) Políticas Públicas em Educação Margarete Alves 17-19h (UENF) 3° Período Tutor Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado Artes Visuais e Educação Luciana Guedes 19-20h (UENF) 21-22h (UNIRIO) Matemática na Educação 1 Tatiana Lima - - 17-18h (UENF) - - Informática em Educação José Elias 20-21h (UENF) Língua Portuguesa na Ed. 1 Eliana Tavares - -…

SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL IMPERATRIZ 2013 SUMÁRIO p. 1 INTRODUÇAO 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 DESENVOLVIMENTO 3.1 Escola campo 3.2 Atividades desenvolvidas 3.3 Avaliação das atividades desenvolvidas 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APÊNDICES ANEXOS 1 INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se às atividades desenvolvidas por mim durante o Estagio Supervisionado no Ensino fundamental, mais precisamente na EJA e…

de Estado de Educação – Coordenação Regional de Ensino de Sobradinho – Endereço: Quadra 4- Área Especial 4- Sobradinho DF. Telefone: (61) 3901-3773 Fax: (61) 3901-4108 E-mail: dre.sobradinho@gmail.com 1.2. UNIDADE EXECUTORA Centro de Ensino Fundamental 05 de Sobradinho – Endereço: Quadra 10 – R04 – AE 0405 s/n – CEP: 73005-100 Sobradinho DF. Telefone: 3901-4111. Diretor: Ana Paula da Costa O. V. Lima Turma: A Modalidade: Presencial Série: EJA – 1º segmento Período: Noturno…

pedagogo, pois, durante esse período o aluno pode colocar em prática o conhecimento teórico que adquiriu durante a graduação, além de vivenciar e aprender a resolver problemas. Podendo também, observar, diagnosticar, planejar, acompanhar o processo-ensino aprendizagem, avaliar somando esforços no cumprimento da função social da escolarização. A metodologia adotada é a de pesquisa de campo, observando e analisando, os diversos aspectos da organização e administração do trabalho escolar,…

prestativas, sugestivas, estimulantes, compromissadas. Pessoas que fizeram desta fase do Estágio uma construção enriquecedora e prazerosa. Por esta fase do Estágio, muito mais pela oficina realizada, já começo a desenvolver maior gosto pela docência em arte. Ao desenvolver este segundo momento do Estágio Supervisionado II, viu-se a necessidade de uma experiência prática onde pudéssemos aplicar grande parte dos fundamentos aprendidos no decorrer dos períodos da graduação para,…

dedicação e empenho. RESUMO Este trabalho, caracterizado como estudo de caso, teve como finalidade verificar a eficácia das atividades teatrais para o letramento em Língua Portuguesa, bem como, observar a importância desses métodos e técnicas de ensino inovadoras, aplicadas aos alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia…