Artes E Sindrome De Down

conventos e seminários diocesanos. Com a proclamação da independência, a Constituição do Império determina que a instrução primária seja gratuita a todos os cidadãos e prevê a criação de colégios e universidades para o ensino de Ciências, Letras e Belas-Artes. No entanto, em 1834, um Ato adicional passa a responsabilidade da educação primária para as províncias e como estas não tinham recursos, nada acontece. O primeiro censo feito no Brasil em 1872 mostrou que 83% da população era…

autoestima. E, nos momentos de sonho, a atriz se transmuta totalmente. Vira outra, bem diante dos nossos olhos Preciosa, produção recente que vem ganhando o público e a crítica desde 2009, é um desses casos. Apesar de toda aura de filme de arte, Preciosa, que é um dos favoritos ao Oscar 2010, é um filme belíssimo, que nos permite discutir algumas questões contemporâneas como educação e violência doméstica. PRECIOSA: RETRATOS DE UMA SOBREVIVÊNCIA TRÁGICA…

habilidades especiais para as artes, capacidades psicomotoras, capacidades de liderança, pensamento criativo ou outras aptidões específicas. Autismo: todos os transtornos desse espectro, cujas características podem trazer movimentos estereotipados, padrões de rotina, obsessão por determinados objetos em certo período, dificuldades motoras. Condutas típicas: síndromes com quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atraso no desenvolvimento (Síndrome de Down não se…

sensoriais podem ter efeitos distintos no comportamento de mães. Crianças com síndrome de Down apresentam severo grau de retardo mental e de dependência quase que constante de adultos. A criança autista apresenta baixo envolvimento emocional e físico com pessoas familiares ou não. Mães de crianças com autismo experenciaram significativamente mais estresse e menos gratificações afetivas do que mães de crianças com síndrome de Down (Hoppes e Harris, 1990). Conclui-se que mães das primeiras…

Aula 2 – 29/01/2013 Referência Shantel Século do vigiar e punir. A principal habilidade de ter insghts é a arte de perguntar e não de dar respostas. Muitas vezes nas empresas os insights não acontecem porque são feitas perguntas erradas ou bobas, o que incapacitam o plano de cenário. Autores da arte de perguntar: Gladwell, Zaltman, Philip Gaves, Michael Sandel – O que o dinheiro não compra. Freaknomics A Monalisa não é mais a Monalisa, é a Monalisa

para referir-se a uma vasta gama de patologias (e.g., Síndrome do X Frágil, Síndrome de Rett, Síndrome de Asperger, Síndrome de Landau-Kleffner, entre outras) que têm como característica comum o déficit qualitativo na tríade de comprometimentos (linguagem/comunicação, social e imaginação), no entanto, diferem na sintomatologia, etiologia e prognósti2 co. O autismo é considerado o protótipo desses déficits, sendo conceituado como uma síndrome comportamental que compromete o processo do…

média, poderia ter sido interrompida por uma doença incurável que consta em seus genes. Apesar de ter a mutação, herdada da mãe, a enfermidade não se manifestou. Por isso, o garoto leva uma vida normal. Divide o tempo entre os estudos e a capoeira, arte que o fascina desde criança. Sai de casa às 6h30, quando vai à escola, e retorna às 18 horas, horário para ler e realizar o dever de casa. Pelo cansaço, às vezes dorme às 19 horas. No primeiro ano do ensino médio, diz que sabe até o que…

ou à pessoa “benemérita” que o abriga. Um monastério, localizado no condado de Leicester, Inglaterra foi objeto de estudos arqueológicos na década de 50 e um dos achados foi um crânio pertencente à uma criança de 9 anos de idade, portadora da síndrome de Down. É fato bem conhecido que, no norte da França, comunidades compostas por pessoas com deficiência mental costumavam se organizar ao redor dos monastérios e recebiam cuidados dos religiosos, alguns dos menos prejudicados eram…

AGRESSIVIDADE DAS CRIANÇAS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 45. A DISLEXIA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 46. A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS E O ROMPIMENTO DA INCOMPREENSÃO E EXCLUSÃO DE ALUNOS P.N.E SÍNDROME DE DOWN 47. A MORALIDADE NA CRIANÇA 48. A PROGRESSÃO CONTINUADA E AS TRANSFORMAÇÕES DA ESCOLA 49. A QUESTÃO DO ERRO NA AUTO-ESTIMA DO ALUNO 50. AUTISMO – FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL…

Infantil, sempre acrescendo em cursos de aperfeiçoamento e capacitação. Dediquei e aperfeiçoei-me principalmente em Cursos de Capacitação em “Educação Especial” trabalhando com alunos com necessidades especiais : dificuldades de aprendizagem, síndrome de Down, entre outras. Espero usufruir o máximo que eu puder deste Curso, com o auxílio de colegas, coordenadores, tutores, professores de formação, secretaria do Curso; enfim todos os que fazem parte deste Projeto. Assim juntos poderemos…