Arte Na Educação Contemporânea

METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRODUÇÃO ARTÍSTICA DE ADRIANA VAREJÃO SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 INTRODUÇÃO Iniciando uma conversa sobre os caminhos das Artes Visuais na arte contemporânea brasileira, nos deparamos com as questões conceituais desta corrente expressiva tão heterogênea e complexa, quando o mundo que ela representa. Isto porque, arte é…

Espaços Sociais da Arte na Região do Vale do Paraiba Caçapava: Museu H. Ministro José de Moura Resende - Tel. 12-3652-9222 Museu do Ipiranga - Tel. 12- 3652-6057 Campos do Jordão: Museu Casa da Xilogravura - Tel. 12-36621832 Museu da Imagem e Som - Tel. 12-36644427 Caraguatatuba: Museu de Arte e Cultura - Tel. 12-3883-9788 Cruzeiro: Museu Histórico Pedagógico Major Novaes - Tel. 12-3143-4169 Cunha: Museu Municipal Francisco Veloso - Tel. 12-3111-1499…

UNIVERSIDADEANHANGUERA – UNIDER CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO DE SOBRADINHO - DF CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO NOME E RA: ANA RABELO DOS SANTOS RA:391932 EDNAILDE DE ALMEIDA BONFIM RA:389044 LUCILENE DA SILVA SOUSA RA:394444 ROSÂNGELA DOS SANTOS OLIVEIRA RA:389693 O PAPEL DA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFESSORA PRESÊNCIAL: ROSA

Índice Introdução 3 Arte contemporânea 4 Biografia de Pablo Picasso: 5 Correntes Artisticas 6  A Fase Azul 1901-1904. 6  O Período Rosa 1904-1906. 6  Período Africano 1907 – 1909 6  Cubismo analítico 1909 – 1912 7  Cubismo sintético 1912 – 1919 7  Classicismo e surrealismo 1925-1937 7 Principais obras de Pablo Picasso: 8 Conclusão 9 Introdução Este trabalho foi no proposto no âmbito da disciplina de Educação Visual com o objectivo de pesquizarmos e conhecer melhor

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE ARTES, ARQUITETURA E COMUNICAÇÃO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA – HABILITAÇÃO EM ARTES PLÁSTICAS AUTOR: MARINA LANZONI LOUZADA ORIENTADOR(A): PROFª DRª MARIA LUIZA CALIM DE CARVALHO COSTA A PEDAGOGIA NO CAMPO EXPANDIDO DA ARTE: A 8ª BIENAL DO MERCOSUL. BAURU ­ SP 2013 MARINA LANZONI LOUZADA A PEDAGOGIA NO CAMPO EXPANDIDO DA ARTE: A 8ª BIENAL DO MERCOSUL. Relatório final de pesquisa apresentado a PIBIC – Programa

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO E PERMACULTURA PARA A SUSTENTABILIDADE NAS UNIDADES DE CONSERVAÇÃO. Felipe Gregório Castelo Branco Alves TÍTULO: ARTE DA TERRA, EDUCAÇÃO PELA VIDA E CULTURA DA SUSTENTABILIDAE Fortaleza-Ce 2013 1 Felipe Gregório Castelo Branco Alves Arte da Terra, Educação pela Vida e Cultura da Sustentabilidade Monografia apresentada a Coordenação do Curso de Especialização em Educação e Permacultura para a Sustentabilidade

Afinal, o que é arte contemporânea? Micheliny Verunchk Decifra-me ou te devoro. É o que parece dizer a arte contemporânea a qualquer pobre mortal que ousa encará-la. Filha do desencanto e das tensões advindos do instável século XX, surge representando uma ruptura com o que, até então, se chamava arte moderna. Como a esfinge, que aqui lhe serve de metáfora, a arte contemporânea nasceu, sobretudo, questionadora, amante da polêmica. Não lhe interessavam os velhos moldes, o…

CAMPINAS - UNIDADE I PEDAGÓGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO VIVÊNCIAS DE ARTES EM NOSSAS INFÂNCIAS

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996, estabelece, no art. 26, parágrafo 4o, que o ensino da História do Brasil levará culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, enfatizando as matrizes indígenas, africanas e européias. A história, a geografia, os estudos sociais, a filosofia, as línguas, etc. são, portanto, cruciais para o ensino da diversidade cultural e da descoberta de diferenças culturais. Em alguns países, a educação na disciplina de…

A IMPORTÂNCIA DA ESCOLHA DO REPERTÓRIO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO MUSICAL Telma Cristina Militão de Oliveira INTRODUÇÃO Muitas questões surgem quando iniciamos ou desenvolvemos um trabalho musical com crianças: como tornar “saboroso” o aprendizado? Qual a melhor abordagem? A partir do planejamento dos conteúdos e atividades, que tipo de repertório escolher? Muitas vezes os alunos vêm com uma capacidade diferente de escuta, muito limitada devido à forte influência que a…