Artes, Atividades e Recreação

UNIVERSIDADEANHANGUERA – UNIDER
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO DE SOBRADINHO - DF
CURSO DE PEDAGOGIA

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO NOME E RA:
ANA RABELO DOS SANTOS RA:391932
EDNAILDE DE ALMEIDA BONFIM RA:389044
LUCILENE DA SILVA SOUSA RA:394444
ROSÂNGELA DOS SANTOS OLIVEIRA RA:389693

O PAPEL DA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO NA EDUCAÇÃO

PROFESSORA PRESÊNCIAL: ROSA MARIA

SOBRADINHO, DF
2014

INTRODUÇÃO

Este desafio consiste em enfatizar as princípais ideias sobre o conceiro do que e a Arte no contexto escolar. Hoje é imperativo recolocar o tempo da função da arte na educação, tanto nas instituições escolares com as atividades culturais de museus, intitutos e fundações, tendo em vista a dificuldade de se manter a ideia de formação derivada de Bildug, como fundamento de concepções e práticas educativas. Consideremos que o ess~encial e à experiência estética a partir do contato com a atitude e o trabalho dos artísta, portanto como pensar e propor as mediações estratégias para compatibilizar os dois termos da equação: educação e a arte? A sociedade contemporãnea gira em torno de um forte apelo visual, o qual formenta a massificação de opiniões, comportamentos, valores éticos e morais e senso estéticos, que envolvem todo o conjunto de acçoes precipitados e sensíveis do cotidianos das pessoas, modelando-as para as necessidade de um mundo cada vez mais globalizado e virtual. Na perscepeção dos autores relacionados para o estudo, o olhar é o sentido pelo qual absorvemos e compreendemos as referências externas. Ja a sensibilidade em seu sentido mais amplo, ou a percepção sensível como alguns autores aboedam, envolve aspectos mais profundos, de caráter educativos, que determinam como uma pessoa se constroí diante da realidade que vivência, a construção e a formação do educando