Arte Dos Ovimbundos

................................ 165 Lobivar Matos e José Craveirinha: diálogos poéticos para além do tempo e espaço Luana Soares de Souza ...................................................................................................... 169 A arte do diálogo em narrativas de viagens sem viagens: aproximações entre Camilo e Macedo Luciene Marie Pavanelo ...................................................................................................... 176 Nerudinhas, nerudões:…

possuíam línguas, culturas, territórios, reinos, hierarquias, clãs e maneiras de ver a vida que diferiam uma etnia da outra. Das regiões de antigos reinos da África Austral, Ocidental e Oriental, foram trazidos para o Brasil os povos ambundos, ovimbundos, bacongos, cabindas, macuas, angicos, iorubas e fons majoritariamente. Essas regiões foram divididas pelos europeus, sendo formados países que possuem uma língua oficial européia e línguas locais faladas pelas diferentes etnias. Trata-se…

mais um aniversário do falecimento do revolucionário, que teve lugar faz trinta e oito anos na quebrada do Yuro, na Bolívia. É o momento apropriado para abordar dez mitos que mantiveram vivo o culto de Guevara. A ultima vez que visitei o Museu de Arte Moderna em Nova York, um estudante dos estados unidos que exibia uma t-shirt de Che Guevara e uma boina chamou a minha atenção (a casualidade de que Nicole Kidman entrava no recinto nesse mesmo instante por acaso teve que ver com que me…

quilombo e suas ressemantizações para a elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola. Segundo Munanga e Gomes (2004, p. 71, 72), a palavra kilombo é originária da língua banto umbundo, falada pelo povo ovimbundo, que se refere a um tipo de instituição sociopolítica militar conhecida na África Central e, mais especificamente, na área formada pela atual República Democrática do Congo (antigo Zaire) e Angola. Apesar de ser um termo umbundo, constitui-se

de Angola, 2010). A sua população é estimada em 17 milhões de habitantes (Relatório do registo eleitoral de 2008) e constituída na maior parte por uma população autóctone, sendo a maioria da população, de origem Bantu – os Bakongos, Ambundos, Ovimbundos, Kiokos, Ganguelas, Hereros, Nhaneca-Humbe, Ambós e Xindonga e por uma minoria de povos pré-Bantus (não Bantus) que vivem especialmente no sul de Angola ( rio Curoca e deserto de Moçamedes) – os Vátuas /Curocas - os khoisan/…

os estudantes de um ensino ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à liberdade e aos direitos; V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos…

os estudantes de um ensino ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à liberdade e aos direitos; V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos…

os estudantes de um ensino ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à liberdade e aos direitos; V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos…

os estudantes de um ensino ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à liberdade e aos direitos; V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos…

os estudantes de um ensino ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à liberdade e aos direitos; V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos…