Arte Cultura Visual

afirmam que Gótico deriva-se de Godos, povo germânico considerado bárbaro que diluiu-se aproximadamente no ano 700 d.C. Na época do Renascimento, no século XVI, o termo godo era sinônimo de "inculto destruidor da arte clássica". E esse conceito pejorativo, passa a ser usado para classificar a arte cristã produzida entre o século XII e XVI, período em que a Igreja absorvia a estética pré-cristã da região onde se instalava, chegando até mesmo a absorver certas características pagãs.…

Segundo a definição de Walter Benjamin, a “aura” presente nos objetos de arte seria: Escolher uma resposta. a. Aquilo que compõe os elementos visuais presentes em uma fotografia. b. Uma forma de fazer referência aos procedimentos de fragmentação da produção cultural. c. Um conceito ligado às artes visuais, tais como o cinema e o vídeo. d. Aquilo que está nas reproduções feitas da Mona Lisa, mas não no quadro original. HAMILTON, Richard. O que exatamente torna os lares de…

Cavalcanti – (Secretaria Executiva) 3 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR Eligivânia Maria de Macedo Pereira ( Escola de Referência em Ensino Médio Ginásio Pernambucano ) Arte Mariangela Jansen Berardinelli – (Secretaria Executiva) Sandra do Lago Marabá – (Escola de Referência em Ensino Médio Ginásio Pernambucano) Área Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Matemática Anilton Vieira da Silva…

1 INTRODUÇÃO Neste trabalho, analisei como a arte pode ajudar na educação, visando estimular o aluno, incentivando – o a pensar, agindo e sentindo de maneira diferente, usando linguagens artísticas, buscando assim favorecer o desenvolvimento de criar do indivíduo. A arte é de grande importância na escola, é muito importante na vida das pessoas desde o início das civilizações, colabora para o desenvolvimento da criatividade da criança, o seu desenvolvimento expressivo,…

EDUCAÇÃO - HCE CURSO DE ARTES VISUAIS – BACHARELADO JANAINA NICOLETE PEDRO ARTE, CULTURA E MEMÓRIA: REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO MUSEAL DE TURVO-SC E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DOS SUJEITOS. CRICIÚMA 2013 JANAINA NICOLETE PEDRO ARTE, CULTURA E MEMÓRIA: REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO MUSEAL DE TURVO-SC E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DOS SUJEITOS. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de bacharel no curso de Artes Visuais da Universidade…

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS LIZIANE MARIA SCHMITT A ARTE SURDA TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA DE LIBRAS Santa Rosa 2014 Introdução O presente trabalho tem por objetivo relatar sobre a inclusão e expressão de pessoas com deficiência auditiva através da arte. Sabemos que no Brasil há mais de cinco milhões de pessoas com essa deficiência. Diariamente, enfrentam…

ARTE TRABALHANDO A ARTE COMO CONHECIMENTO INFANTIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Julmara Goulart* Resumo Este artigo propõe uma reflexão a respeito do ensino da Arte na Educação Infantil, mais especificamente sobre a possibilidade de se trabalhar nessa área segundo as tendências contemporâneas, as quais enfatizam, cada vez mais, o conhecimento. Trata-se de uma experiência de estágio numa classe com alunos de quatro a cinco anos. Palavras-chave: ensino da arte, educação infantil, metodologia, arte

O VISAGISMO DA MAQUIAGEM INDÍGENA NA CULTURA BRASILEIRA - ESTUDO DA EXPRESSÃO DAS LINHAS E FORMAS 1. Levinia Silva – Acadêmica do curso de Tecnologia em Maquiagem Profissional da Universidade Anhembi Morumbi 2. Michelle M. Moreira - Acadêmica do curso de Tecnologia em Maquiagem Profissional da Universidade Anhembi Morumbi 3. Jailson Melo – Orientador – Professor Acadêmico do curso de Tecnologia em Maquiagem da Universidade Anhembi Morumbi Contato: 1.…

ou sobre o modo como as vítimas delas morrem. A segunda é a tradição posterior que busca uma conciliação do relato homérico com o tratamento das sereias pelos gregos antigos na pintura. Heubeck comenta, então, que o tema remete ao acervo da cultura popular de um povo intimamente ligado ao mar, com diversas referências de histórias antigas nas quais “figuram seres femininos sobrenaturais que, por meio de seus cantos mágicos, levam os marinheiros para a morte”.3 No entanto,…

176 6 O ENSINO DA ARTE NA CONTEMPORANEIDADE Uma das marcas da pedagogia no século XX foi a valorização da criatividade. Respaldada no pensamento dos pedagogos progressistas, de Froebel a Montessori e Delacroly, em reformadores escolares e filósofos da educação, de Rudolf Steiner a John Deway, baseou seus programas na convicção da criatividade como sendo o melhor ponto de partida para a educação (DUVE, 2003, p.94). A criatividade era uma regra, e o conceito de arte como…