Trabalho Desafio Profissional

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Introdução: O presente trabalho tem como objetivo apresentar procedimentos de aprendizagem, bem como a valorização da Diversidade e Multiculturalismo na sala de aula. Foram realizados levantamento dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9391/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação da Relação Ètnico-racias e para Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana,no referencial Curricular Nacional para educação infantil.Com objetivo de como deve ser trabalhado o ponto de vista da Diversidade e Multiculturalismo no campo da educação como: Refletir,valorizar e incorporar políticas Práticas curriculares. DOCUMENTO: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394-96) A Lei de Diretrizes e Bases que regulamentou o ensino brasileiro até o final de 1996,quando da aprovação da Lei 9394/96,foi a Lei 4.024/61,reformulada pela Lei 5.692/71,que introduziu o ensino profissionalizante obrigatório no 2° grau,decorrente do acordo MEC/USAID.Toda a reforma do ensino determinada por essa lei,aos poucos ,foi demonstrando a sua ineficiência,o que levou o governo alterá-la pela Lei 7.044/82,no sentido de propor a preparação para trabalho e não mais a qualificação para o trabalho

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO – Avenida Dr. João Batista de Souza Soares, 4009 Rio Comprido – Colonia Paraiso, São José dos Campos –SP. Cep: 12236-660 Curso: Pedagogia – Licenciatura Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Roseléia Aparecida Reis NOVOS E POSSÍVEIS OLHARES DAS IDENTIDADES PLURAIS Tutoras: Prof. Maria Clotilde Bastos São José dos Campos, 25 de abril de 2014 Ao estudarmos todas as…

emergia pela primeira vez quando o sujeito nascia e com ele se desenvolvia ainda que permanecendo essencialmente o mesmo ao longo de sua existência. (HALL, 1997) Segundo Hall (1997), a identidade é definida historicamente e não biologicamente, sendo que o sujeito assume identidades diferentes em diferentes momentos. Portanto as mudanças histórico-culturais e sociais, bem como as identificações que realizamos, agem e interferem em nossas identidades, fazendo-nos um e outro…

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAS, HISTÓRIA, CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: DA LEGALIDADE À REALIDADE1 Elvira Maria Isabel Jaroskevicz2 RESUMO A Lei nº. 10639/03 alterou a Lei nº. 9394/96, a LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), tornando obrigatória a inclusão nos currículos da Educação Básica a História e Cultura Africana e Afro-brasileira. As Diretrizes Curriculares Nacionais, emanadas pelo Conselho Nacional de Educação, ampliaram as discussões,…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ MARCELA BARBOSA RIBEIRO ENSINO DE HISTORIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO DE JANEIRO 2011 MARCELA BARBOSA RIBEIRO ENSINO DE HISTORIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada às Faculdades Integradas de Jacarepaguá para obtenção do título de pós-graduação em Cultura …

Relações étnico racias Unidade I Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: d. as diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SUPERVISÃO ESCOLAR TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE REFLEXÕES E IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JUREMA CAVALLAZZI GISLENE PRIM MILENA ROSA SENHORINHA TATIANA RAMOS DE AMORIM CABRAL FLORIANÓPOLIS, JULHO DE 2006 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS…

Ademais, a questão relativa às ações afirmativas insere-se entre os temas clássicos do controle de constitucionalidade, aqui e alhures, sendo de toda a conveniência que a controvérsia exposta nesta ação seja definitivamente resolvida por esta Suprema Corte, de maneira a colocar fim a uma controvérsia que já se arrasta, sem solução definitiva, por várias décadas nas distintas instâncias jurisdicionais do País. Em Feito esse breve introito de ordem instrumental, passo ao exame…

Proposta Pedagógica Curricular 2010 Ensino Fundamental Anos Iniciais Pinhais 2010 PINHAIS, Secretaria Municipal de Educação de. Proposta Pedagógica Curricular, 2010, Ensino Fundamental Anos Iniciais. Pinhais - Paraná: SEMED, 2010. 335 páginas. Departamento de Ensino. (planejamento; ensino; aprendizagem; debates; avaliação) Prefeito Municipal de Pinhais Luiz Goularte Alves Secretária Municipal de Educação Rosa Maria de Jesus Colombo Diretor do Departamento de…

NACIONAL DOS DIREITOS DA MULHER GESTÃO 2005-2007 REPRESENTANTES DO GOVERNO FEDERAL I – Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres Presidenta: Nilcéa Freire Adjunta: Teresa Cristina Nascimento Sousa II – Ministro de Estado do Planejamento Orçamento e Gestão: Paulo Bernardo Silva Assessora Técnica: Débora Nogueira Beserra III – Ministro de Estado da Saúde: José Gomes Temporão Assessora Técnica: Regina Viola IV – Ministro de Estado da Educação: Fernando Haddad Assessora…