Argumentação Discurso Linguagem Na Docencia Superior

RECOMENDADA, 77 3 PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS, 79 3.1 Comunicação, 79 3.1.1 3.1 .2 3.1.3 3.1.4 3.1 .5 3.1 .6 3.1.7 Comunicação científica, 79 Aspectos da comunicação, 80 3.1 .2.1 Finalidade, 80 3.1.2.2 Informações, 80 3.1.2.3 Estrutura, 80 3.1 .2.4 Linguagem, 81 3.1.2.5 Abordagem , 81 ·Tipos de comunicação, 82 Estrutura da comunicação, 82 Elaboração da comunicação, 83 Estágios da comunicação, 83 Apresentação formal, 84 3.1 .8 Exemplo de comunicação, 84 3.2 . Artigos científicos, 84 3.2.1…

conteúdo em situações de exercício da docência. Tendo em vista a superação dos dilemas aqui levantados investimos em ações formativas que procuram aliar literatura infantil, leituras, narrativas e conteúdos matemáticos na formação de professores. LÍNGUA ESCRITA E CONTEÚDO MATEMÁTICO: ARTICULAÇÃO POR MEIO DE NARRATIVAS A produção de textos nas aulas de matemática cumpre um papel importante para a aprendizagem do aluno. Diversos estudos envolvendo questões da linguagem e da matemática vêm…

Educação Básica I – PEB I – 30 HORAS Cadastro reserva - Nível Superior: Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, com habilitação específica em Educação Infantil e em Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Normal Superior ou Formação em Nível Médio na Modalidade Normal(Magistério) 30 horas R$ 1612,45 R$ 35,00 3.02 – Professor de Educação Básica I PEB I – 32 HORAS Cadastro reserva - Nível Superior: Graduação em Licenciatura Plena em…

compreender como hierarquia, diferença e poder se moldam, conformam, instalam e atuam nas identidades e nos espaços institucionais. Em seguida, apresento as trajetórias profissionais e narrativas dos professores atuantes e daqueles que desistiram da docência. Como possibilidade indicada pelos estudos de gênero, problematizo o cuidado/educação considerado princípio indissociável na Educação Infantil, partindo do pressuposto de que o corpo está no cerne do debate acerca dos…

poder de controle, 328 6.2 Teoria dogmática da aplicação do direito, 330 6.2.1 Aplicação e subsunção, 330 6.2.2 Prova jurídica, 333 6.2.3 Programação da decisão e responsabilidade do decididor, 335 6.3 Teoria da argumentação, 336 6.3.1 Demonstração e argumentação, 337 6.3.2 Argumentação e tópica, 341 6.3.3 Procedimento argumentativo dogmático, 345 6.3.4 Argumentos jurídicos, 349 6.3.4.1 Argumento ab absurdo ou reductio ad absurdum, 350 6.3.4.2 Argumento ab auctoritate, 351 6.3.4.3…

Filosofia do direito como parte da filosofia?, 46 7 Filosofia do Direito: conceito, atribuições, funções, 48 CURSO DE FILOSOFIA DO DIREITO Parte I - P an oram a H istó rico , 53 1 SOFISTAS: DISCURSO E RELATIVISMO DA JUSTIÇA, 55 1.1 Contexto histórico-cultural, 55 1.2 Importância do discurso, 58 1.3 Retórica e prática judiciária, 59 1.4 Justiça a serviço dos interesses, 60 Conclusões, 62 2 SÓCRATES: ÉTICA, EDUCAÇÃO, VIRTUDE E OBEDIÊNCIA, 64 2.1 Filosofia socrática e…

E OS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO; Elisangela Maria Pereira Schimonek e Maria Aparecida Segatto Muranaka ........................................................................................................................ 200 EDUCAÇÃO SUPERIOR E ENSINO FUNDAMENTAL: EFEITOS NOS BONS RESULTADOS DO IDEB DE REDES MUNICIPAIS DE MATO GROSSO DO SUL; Giselle Cristina Martins Real e Valter Acássio de Melo ................................................ 212 VII Centro de Estudos…

seus principais personagens; 2) Relacionar as diversas correntes filosóficas ao longo da história e sua influência no Direito; 3) Desenvolver a capacidade discursiva e argumentativa num nível de reflexão abstrata; 4) Aperfeiçoar o uso da linguagem para exprimir conceitos e associações formais de ideias e correntes filosóficas. Muitas delas já conhecidas superficialmente, fazendo a discente enxergar seu próprio pensamento sobre o mundo jurídico e sobre si mesmo; 5) Reconhecer,…

informática à escola? Trata-se de uma pesquisa qualitativa, tendo sido utilizado o estudo de c aso, com entrevistas semi-estruturadas com professores do Ensino Médio e com o corpo administrativo, além da observação do cotidiano da escola. Partimos da argumentação de que a formação do professor não pode ser apenas técnica, para o uso da máquina, que sendo necessária é insuficiente. Foram abordadas: as relações entre sociedade e tecnologias e inclusão digital no ambiente escolar; as…

Educação a Distância Didática do Ensino Superior FPD0001B CEAD Centro de Educação A DISTÂNCIA Didática do Ensino Superior FPD0001B Faculdade Internacional Signorelli Equipe de Elaboração Presidência Hércules Pereira Vice-Presidência Mônica Pereira Direção Acadêmica Luiz Annunziata Organização/Revisão Eliana Coordenação do Depede Rosane Furtado Projeto Gráfico Carla Salgado David Vieira Produção Editorial Carla Salgado…