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N°1- Aponte a diferença entre o senso comum e o conhecimento científico apresentada no texto “O senso comum, a ciência e o ensino de ciências”,quando dos apontamentos sobre “possibilidades e limitaçãoes'. O senso comum é baseado em interpretações subjetivas e pessoal,sua lógica e sua organização está subordinada mais aos caracteres de natureza perceptiva. Assim fazendo com que o mesmo seja empírico. Já conhecimento científico resulta de um processo reflexivo que só adquire validade após passar pelo crivo de uma comunidade de especialistas no assunto,pois o mesmo não é de ordem privada ou subjetiva. N°2- Discorra sobre os dois tipos de saberes apresentados como forma de hierarquização. A ciência seria um saber superior e o único a fornecer respostas ás necessidades humanas,que existe uma raptura entre o senso comum e o conhecimento científico,quer nas ciências naturais ou sociais ,tem como consequências a necessidade de descontrução ou catarse do senso comum,o que em hipótese alguma significa ingnorar os saberes oriundos do cotidiano. Um outro equívoco é o de que é possível a transmutação de senso comum e o conhecimento científico ,baseando-se no argumento de que antes do conhecimento científico sempre existiu o conhecimento do senso comum,alguns filósofos e epistemólogos da ciência que apontam a raptura entre esses saberes ,o maxímo de concessão que se dá ao senso comum é a de que existe uma continuidade funcional entre ambos,mas…

americana e europeia. O problema reside no fato de que maioria dos alunos da graduação e pós-graduação não são devidamente instruídos a selecionar as ideias principais de um texto e a desenvolver ideias próprias. Nesse sentido, este trabalho tem por objetivo trazer técnicas importantes na produção cientifica do resumo e resenha. 1.3 CONCEITOS E OBJETIVOS Segundo a Norma NBT 6029:2003 da ABNT define resumo como: a) Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto. b) Resumo…

mas é especialmente em Ciências Humanas que ela é tomada como objeto de estudo. Os lugares, os tempos, as sociedades humanas e suas formas de pensar e de produzir conhecimento são objetos de estudo da Filosofia, da Geografia, da História e da Sociologia. Durante o ano letivo, após o contato com os conhecimentos produzidos pelas Ciências Humanas, você poderá compreender melhor a vida em sociedade e as transformações que ocorrem no mundo, em seus aspectos sociais, econômicos, políticos e…

aquilo que se sabe de algo ou alguém. Isso em um conceito menos específico. Contudo, para falar deste tema é indispensável abordar dado e informação. CONHECIMENTO é o ato de compreender algo usando o raciocínio. É fundado com base na fé, na razão, na cultura ética e moral, na estética e na experimentação. Pode ser compreendido pelo sujeito que conhece, pelo objeto a ser conhecido e pela imagem. Alguns tipos de CONHECIMENTO: *CONHECIMENTO EMPÍRICO que é o modo comum de se…

Organizacional; PósGraduado em Metodologia do Ensino Superior e Didática do Ensino Superior; Graduado em Pedagogia; Especialista/Conteudista e Tutor em Disciplinas de Cursos de Ensino a Distância. Desenho educacional, avaliação e adequação de linguagem Heliane Maria Bergo Revisão lingüística Maria Luiza David Projeto visual gráfico e arte-final Isis Florêncio de Albuquerque Arte-final Alinne Paula da Silva Rui Carlos de Oliveira DOCUMENTO DE PROPRIEDADE DO CETEB…

favorecer sua germinação. Com essa informação fica evidente o objetivo do trabalho acadêmico ‘seminário’ nas Instituições de Ensino Superior (IES): o é uma fonte de pesquisas e de procura de novas soluções para os problemas propostos para pesquisa. 1.1 CONCEITOS E OBJETIVOS “O seminário é um recurso didático-científico bastante dinâmico, em que se pode englobar, plenamente, a capacidade dos discentes, docentes e demais participantes, pois o seminário é um estudo aprofundado de…

Conclusão da Disciplina Metodologia Do Trabalho Científico como requisito Parcial para a obtenção do título de Pós-graduação em Psicopedagogia Sob a orientação do Profor Tutor Ricardo Leduc RIO DE JANEIRO 2006 SUMÁRIO Página COMO REALIZAR LEITURAS PROVEITOSAS Exercícios de Auto- avaliação I…

aula; lembro-me de que havia prometido chegar cedo para o almoço. Todos esses acontecimentos denunciam que estamos vivos. Já a ciência é uma atividade eminentemente reflexiva. Ela procura compreender, elucidar e alterar esse cotidiano, a partir de seu estudo sistemático. Quando fazemos ciência, baseamo-nos na realidade cotidiana e pensamos sobre ela. Afastamo-nos dela para refletir e conhecer além de suas aparências. O cotidiano e o conhecimento científico que temos da realidade…

COLÉGIO ESTADUAL MONSENHOR GUILHERME – ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE APOSTILA SEMESTRAL DISCIPLINA: PRÁTICA DISCURSIVA E LINGUAGEM CURSO: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO FOZ DO IGUAÇU MARÇO-2012 1. METODOLOGIA CIENTÍFICA 4 1.2 O CONTEXTO DE UMA PESQUISA 5 1.3 ELEMENTOS DO MÉTODO CIENTÍFICO 6 1.4 A CIÊNCIA 7 1.4.1 A evolução da Ciência 8 1.4.2 A neutralidade científica 9 2. TIPOS DE CONHECIMENTO 10 2.1 CONHECIMENTO POPULAR 10 2.2 CONHECIMENTO…

ESTA PAGINA CONSTA SÓ PARA EFEITO INFORMATIVO, O TEXTO QUE ESTA ESCRITO EM AZUL É MERAMENTE ILUSTRATIVO, DEVENDO SER SUPRIMIDO DE ACORDO COM O CASO. NA CONTRA CAPA E NA FOLHA DE APROVAÇÃO ONDE SE LE “PROJETO DE ESTÁGIO APRESENTADO PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE GRADUADO NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO GERAL /OU – HABILITAÇÃO EM GESTÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO, DA FACULDADE DE REALEZA – CESREAL” DEVERÁ SER FEITA A OPÇÃO DO TEXTO CONFORME O CURSO SENDO…