Apresentar Sugestões De Possíveis Dinâmicas De Grupo Nece

tratamento diferenciado através dos tempos, é consensual nos dias de hoje a sua importância. Numa escola inclusiva, além de ser capaz de identificar a aprendizagem dos alunos e as possíveis dificuldades apresentadas por alguns deles, os professores precisam saber o que fazer para que cada um aprenda da melhor maneira possível, ou seja, que apren- dam com sentido. Aprender com sentido é um processo onde o aluno constrói significados, a partir das interações que desenvolve com os conteúdos da…

América Central, Ásia e África. Promundo Rua México, 31, Bloco D, Sala 1502. Rio de Janeiro, RJ, Brasil CEP 20031-904. Telefone: +55 21 2544 3114 Fax: +55 21 2544 3114 E-mail: promundo@promundo.org.br www.promundo.org.br Esta publicação foi possível graças ao apoio financeiro da Fundação Ford. A visão e as opiniões apresentadas neste documento são dos autores e não expressam necessariamente as opiniões de Fundação Ford. Apresentação Muito se fala sobre sexo em nosso…

lugar, por ter me colocado em um alto retiro, e me dado sabedoria e luz durante o processo de pesquisa e reflexão. Ao professor Dr. Luiz Antonio da Silva, por ter sido paciente, humano, mas criterioso em sua orientação. Sem seu auxílio não seria possível concretizar este trabalho. À professora Maria Zilda Aquino pelas observações, correções de rumo e paciência, e pelas orientações dadas na banca de qualificação. Ao professor Paulo de Tarso Galembeck, pelas importantes observações no…

Nos cenários educacionais, o multiculturalismo envolve os procedimentos empregados para fazer face à heterogeneidade cultural, devendo expressar um posicionamento claro a favor da luta contra a opressão, o preconceito e a discriminação a que certos grupos minoritários têm, historicamente, sido submetidos. Esperamos que os capítulos aqu incluídos, nos quais esse posicionamento se mostra evidente, incentivem discussões, estudos e pesquisas sobre currículos multiculturalmente…

Mestre e Doutora em Educação (FACED/UFBA). Professora adjunto da Faculdade de Educação da UERJ, atua no PROPED - Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ, na Linha de Pesquisa: Cotidiano, Redes Educativas e Processos Culturais. Líder do GPDOC - Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura. Consultora da série. 5 vamos discutir as práticas educativas me- com o que acreditamos, estar geografica- diadas por tecnologias digitais em rede e mente dispersos não é estar…

Mestre e Doutora em Educação (FACED/UFBA). Professora adjunto da Faculdade de Educação da UERJ, atua no PROPED - Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ, na Linha de Pesquisa: Cotidiano, Redes Educativas e Processos Culturais. Líder do GPDOC - Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura. Consultora da série. 5 vamos discutir as práticas educativas me- com o que acreditamos, estar geografica- diadas por tecnologias digitais em rede e mente dispersos não é estar…

perceptível a novas situações, ágil nas respostas e ainda deve manter o nível de conhecimento atualizado, buscando atividades complementares a sua formação, ou seja, para ser um bom líder o profissional deve possuir o máximo de competências possíveis. O desenvolvimento * Doutora em Administração (Recursos Humanos) pela UFRGS. Mestre em Educação pela Unisinos. Graduada em Administração de Empresas pela Faculdade São Judas Tadeu e em Administração pela Unisinos. Professora do…

maneira como se posicionam e no modo como são construídas as formulações, muitas vezes essas disputas ficam relativamente veladas. Por um lado, o fato de a saúde coletiva brasileira ter se fortalecido como área de produção acadêmica, com diversos grupos de pesquisa vinculados a conceituadas instituições formadoras, leva a que os debates tomem um caráter mais “científico”. Nesse sentido, a dimensão política inerente às proposições que são realizadas se limita a uma “honestidade”…

da observação de que a escola tem dificuldade de administrar as relações entre os membros que vivenciam o cotidiano escolar, gerando conflito entre as pessoas criando assim antagonismos no grupo. A escola é um sistema social que resulta da interação de agentes individuais composta por uma rede de grupos culturais diferentes que interage de forma sincrônica dentro do espaço e do tempo escolar. Todo individuo tem sua cultura independente da vida escolar. Existe uma cultura que é a…

.......................................................................................23 3.3.1 Cursos/Temáticas/Conteúdos ........................................................................................................24 3.3.2 Cursos possíveis............................................................................................................................ 24 3.3.2.1 Fundamental: alfabetização e ensino fundamental..............................................................