Apresentando Bibliografia Para Ensino Infantil

Acadêmico Ricardo Willy Rieth Pró-Reitor Adjunto de Ensino Presencial Pedro Antonio González Hernández Pró-Reitor Adjunto de Ensino a Distância Pedro Luiz Pinto da Cunha Pró-Reitor Adjunto de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação Erwin Francisco Tochtrop Júnior Pró-Reitor Adjunto de Extensão e Assuntos Comunitários Valter Kuchenbecker Capelão geral Pastor Lucas André Albrecht Diretor(a) Geral do Campus Erivaldo Diniz de Brito Coordenadora de Ensino Lucimar Filot da Silva Brum…

......................00 2.6 Espaços Públicos....................................................................................00 3 Conclusão................................................................................................00 4 Bibliografia..............................................................................................00 INTRODUÇÃO O presente trabalho retrata como surgiu o bairro Aeroporto Velho na cidade de Rio Branco e o seu desenvolvimento até os dias…

Educação Infantil e Ensino Fundamental UNIDADE ESCOLAR xxxxxxxxxxxxxxx Diretora: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx Coordenadora: xxxxxxxxxxxxxxxxx Série: xxxxxxxxxxx Disciplina: GEOGRAFIA Mês: Março e Abril Professora: xxxxxxxxxxxxxxxx Dia: Período: OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA AVALIAÇÃO BIBLIOGRAFIA - Definir Paisagem de uma maneira que vá além do senso comum; - Identificar os dois tipos de paisagem (Natural e Cultura); - Identificar como

naturais e os custos associados ao meio ambiente. 4. PROCEDIMENTOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Durante as 40 horas de trabalho serão desenvolvidos estratégias nas quais será proposta ao aluno participação ativa no estudo, na discussão nos temas, na realização de seminários e na participação em debates. Através de leituras prévias, o aluno terá condições de participar das aulas, comentando, debatendo, levantando questões e apresentando suas dúvidas para o coletivo em sala de aula.…

..............................................7 4. Etapa 4......................................................................................10 Considerações finais......................................................................11 Bibliografia....................................................................................12 Introdução Neste trabalho iremos abordar a importância da aproximação da criança com os conteúdos de artes, uma vez que elas…

......................................página 9 Etapa V..................................................página 13 Bibliografia.............................................página 14 Anexos...................................................página 16 Etapa I Descrição do Perfil da Classe. A sala de aula é composta por 11 alunos do 3º ano do ensino fundamental. É organizada em fileiras, as carteiras são conjugadas com a mesa, na cor azul e proporcionam a…

Fundamentos Sociológicos da Educação, tendo como eixo a efetividade do ensino de sociologia da educação ou como se chama nessa grade curricular, ensino dos Fundamentos Sociológicos da Educação. Começo, então com algumas perguntas que tentaremos discutir ao longo do artigo. Para que servem os fundamentos sociológicos da educação? Qual sua função na formação de professores para a educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental? Em que sentido se insere na proposta geral…

Educação Física e sua finalidade no contexto escolar, relacionada ao conceito de cultura corporal de movimento. Propõem-se conteúdos, metodologias e estratégias adequados aos diferentes níveis de ensino. Destacam-se as diferentes concepções de avaliação, analisando suas implicações para a Educação Física e apresentando sugestões. Conclui-se pela necessidade de a Educação Física estreitar as relações entre teoria e prática e inovar pedagogicamente, a fim de seguir contribuindo para a…

Plano de Aula Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Tema: O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental OBJETIVOS Reconhecer como as diferentes concepções de linguagem afetam o ensino da Língua Portuguesa. Enumerar objetivos para o ensino de Língua Portuguesa, a partir das Propostas Oficiais. Reconhecer que há um discurso pedagógico e identificar os modos como se distribuem os espaços do professor e do aluno em sala de aula. Estabelecer objetivos para o trabalho

da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 2 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 3 4. Orientações Metodológicas/Avaliação …. 4 5. Elenco Modular …….....………………........ 6 6. Bibliografia …………………. …………. …. 6 1 Programa de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa Cursos Profissionais TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA 1. Caracterização da Disciplina A disciplina de Técnica Pedagógica e Intervenção…