Apostilas Para Professores

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - PROFORM REFLEXÃO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROJETO INTERVENTIVO Autor(a): Davi Abreu Pereira de Oliveira Endereço: Universidade Católica de Brasília - Campus Universitário I, QS 07, Lote 01, EPCT, Bloco M, Sala 105, Águas Claras, Taguatinga, Brasília/DF, CEP: 71.966-700. Telefones: (61) 3356-9254/3356-9318 - Fax: (61) 3356-9254 - www.catolicavirtual.com.br …

currículo apresentado ao professor, é necessário antes ter noções do currículo prescrito, porque é este currículo que dá corpo ao currículo em abordagem. Neste trabalho, procurei abordar pontos que dizem respeito a formação do professor, sua autonomia e as condições nas quais se realiza o trabalho docente. No entanto, o currículo em abordagem é o orientador de toda acção pedagógica, visto que o mesmo é composto por material impresso para o aluno, livro-texto, apostilas e outras…

GRADUAÇÃO EaD PROFESSOR TÉCNICO E PROFESSOR INTELECTUAL CRÍTICO Sabemos que existem muitas variantes do ensinar, dessa forma o professor tem a tarefa de formar seus alunos na sala de aula em meio a muitas interfaces e exigências da sociedade atual. Quanto à formação acadêmica dos profissionais de educação, podemos dizer que temos dois perfis formados, o professor técnico, que executa tarefas preestabelecidas por outros, e o professor intelectual crítico,…

vantagens para seu uso e aplicação. Veremos uma breve historia e explicação sobre o tema, e em seguida conheceremos alguns componentes, para que possamos então chegar ao nosso objetivo principal, que é resolver alguns exercícios propostos pelo professor. 1 – PNEUMÁTICA 2 – Justificativa Atualmente existem muitos tipos de tecnologias que podem executar o mesmo tipo de trabalho, porem cada um com sem método em particular, uma grande…

(2000, p.83) os primários não dependem de aprendizagem, como a fome, a sede, o impulso sexual. Ninguém aprende a ter fome. O impulso secundário depende da aprendizagem. O temor por exemplo é aprendido. Professor Anderson Lopes – anderson@aegconsultoria.com.br 25 PLANOS DE MANUTENÇÃO Apostila de Modelos de Liderança 3º Semestre – Gestão de Recursos Humanos Quanto ao treinamento, Minicucci (2000, p.83) afirma que em certos países, os impulsos primários são os mais…

se preocupa em manter um clima de respeito aos alunos, sendo responsável pela parte educativa que cabe à diretoria da escola a apresentação física da mesma. Além disso, a estruturação da grade curricular, o acompanhamento dos trabalhos dos professores, reuniões pedagógicas do corpo docente e administrativo, etc. são partes do processo de aprendizagem de responsabilidade do gestor, elementos que não podem faltar. Em se tratando de escolas públicas, a depredação deve ser trabalhada…

-desenvolver as habilidades de ler, ouvir e interpretar o texto III – Síntese dos procedimentos -Cantar com os professores -Interpretação escrita do texto. Leitura ora e do texto (música: E vamos à luta, de Gonzaguinha) pelos professores e pelos os alunos. -Ouvir com atenção a letra cantada. -Cantar com os professores. -Interpretação oral do texto. IV – Recursos -Professores -Alunos -Aparelho de som / Piloto / Som 02 Tema: PRODUÇÃO DE TEXTO (Quem Conta um Conto ) …

PROFESSORA: ISABEL ANDRÉA BARREIRO PINTO ROTEIRO PARA A REALIZAÇÃO DA TAREFA AVALIATIVA DO SEGUNDO BIMESTRE O trabalho será realizado em duas etapas, a saber: - a primeira diz respeito a produção de uma apostila, cujo roteiro e normas deverão ser observadas pelo grupo. A referida apostila deverá ser postada no fórum especialmente criado para esse fim, em arquivo PDF, no dia da apresentação do trabalho. Valor: 5 pontos. Atraso no envio implicará em penalidade ao grupo - a segunda,…

FUNDAMENTAL Data: 02/06/2015 Cidade: Clementina - SP Escola: E.E Maria de Fátima Gomes Alves Horário de entrada: 07:00 hrs Horário de Saída: 08:40 hrs Classe: 6ª série / 7º ano A N° de alunos: 30 Idade media dos alunos: 11 a 12 anos Nome do Professor: Mabel Albuquerque Galdeano Atividades desenvolvidas pela professora. Foi aplicação da chamada para iniciar a aula, a mesma realizada pela professora, todos os alunos colaboraram com a mesma, colaboraram com a realização do…

dificuldades e conseguem expressar suas opiniões sobre os assuntos discutidos na sala de aula. A escola também trabalha com a linha sócio-interacionista, adotando o apostilado do grupo Positivo. Os recursos usados no trabalho com os alunos são: Apostila; Portal positivo; Material de apoio (individual para cada aluno); Brinquedos (a partir de material reciclável). A organização da turma se da de forma a trabalhar os aspectos em que se possa desenvolver o trabalho coletivo, em…