Apostilas Do Curso De Pos Graduacao Em Psicopedagogia

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR KARINA DE FATIMA BONALUME GESTÃO ESCOLAR E SUA IMPORTÂNCIA NOS CASOS DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DISTÚRBIOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO: UM ESTUDO PARTICULARIZADO UNICID São Paulo 2006 Monografia apresentada à Universidade Cidade de São Paulo como parte dos requisitos para obtenção do grau de Especialização em Gestão Escolar Orientador: Profa. Dra. Maria Heloisa Aguiar da Silva 2 GESTÃO E SUA…

colaborativa que se desenvolve com todos os estados, o Distrito Federal e 144 (cento e quarenta e quatro) municípios-pólo que atuam como multiplicadores para outros municípios da sua área de abrangência, promovendo a participação de professores em cursos de formação. O programa utiliza referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos que abordam a fundamentação filosófica, a organização do sistema educacional, a gestão da escola, a participação da família e o…

pouco prováveis na USP ; escolarização e formação de habitus de estudantes universitários das camadas populares / Felipe de Souza Tarábola ; orientação Teresa Cristina Rego. São Paulo : s.n., 2010. 409 p. . Dissertação (Mestrado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração : Sociologia da Educação) - - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Sucesso escolar 2. Ensino superior 3. Sociologia da educação 4. Relação escola-família 5. Trajetória -…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS SANTOS Orientador: Prof. Dr. Junot Cornélio Matos Coorientadora: Profª Dra. Marígia Ana de Moura Aguiar RECIFE 2010 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA CURSO DE MESTRADO MARCELA RAFAELA BARBOSA DE FARIAS O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS: analisando concepções e práticas RECIFE, 2010 MARCELA RAFAELA BARBOSA DE FARIAS O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS: analisando concepções e práticas Dissertação apresentada ao Programa de…

grau superior, em curso de licenciatura de graduação plena em Pedagogia, com Especialização em Psicopedagogia e/ou Educação Especial, e ter no mínimo 05 anos de efetivo exercício na Educação. Curso Superior, Licenciatura de Graduação Plena e Habilitação Específica na Área de Atuação e ter no mínimo 05 anos de efetivo exercício no magistério. Ensino Médio Completo. Ensino Médio completo; curso de Auxiliar de Consultório Dentário; Registro no órgão profissional competente. Curso Superior…

Supervisora Mossoró-RN/2011.2 3 IDENTIFICAÇÃO 1. Instituição de Ensino Superior - IES: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN Faculdade de Ciências Exatas e Naturais – FANAT Departamento de Matemática e Estatística – DME Curso: Licenciatura em Matemática 2. Estagiário/a: Nome: Francisco André de Oliveira Neto Período: 7º 3. Campo de estágio: Escola: Escola Estadual Dr. Lavoisier Maia Endereço: rua Dr. João Marcelino s/n Bairro: Nova Betânia –…

CAPES, por financiar parcialmente essa pesquisa. Em especial, à Fernanda, ao Bruno e à Bianca, por me ajudarem na permanente elaboração do sentido da minha existência. 5 RESUMO A presente pesquisa é um estudo sobre a formação inicial do professor (curso de Pedagogia) e a tarefa de educação preventiva ao uso nocivo de drogas na escola. À luz do método da Fenomenologia Existencial, esta tese propõe-se a estudar a desconstrução dos atuais modelos preventivos: da “Intolerância e Guerra…

diversos trabalhos que relacionam o uso dos contos no processo de aprendizagem das crianças. Encontrei alguns trabalhos de monografia para obtenção de título de pós graduação em psicopedagogia pela PUC SP que abordam a utilização dos contos no processo de educação. Cembrone (2003) em sua monografia “Os contos de fadas e a psicopedagogia : um caminho para aprendizagem significativa” relata a experiência de um grupo de professores que utilizam contos como estratégia para uma…

trabalho, como Luciene, Maria Belintane e Sonia Sandin. Aos meus orientadores, Jorge Megid e Fernando Paixão, pela preciosa orientação e dedicação destinadas a execução deste trabalho, pela paciência e por terem acreditado em mim. Aos colegas da pós-graduação do Grupo FORMAR-Ciências, pelo apoio e amizade. À Banca de Qualificação, pelas primorosas leituras e sugestões para este trabalho. E, por último, mas nem por isso menos importante, aos meus queridos e amados alunos por tudo…