Aponte A Relação Entre Filosofia E Filosofia Da Educação

Carla Vieira Martins Polo de Barra do Bugres Professora: Cecília de Campos França Fundamentos da Educação AULA 9 1. Por que o pressuposto básico do conhecimento é a relação sujeito-objeto? A um processo pelo qual a mente torna presente diante de si a imagem, a ideia e o conceito de algum objeto. Portanto, para que exista conhecimento, sempre será necessária a relação entre dois elementos básicos: um sujeito conhecedor (nossa consciência, nossa mente) e um objeto conhecido (a…

ANHANGUERA - UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Relatório sobre os Elementos Filosóficos que permeiam a Educação Brasileira. Fundamentos Filosóficos da Educação Prof.º Dr. Potiguara Acácio Pereira Araras SP 2012 1 Relatório sobre os Elementos Filosóficos que permeiam a Educação Brasileira. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) sobre os elementos filosóficos, a importância, as reflexões e os principais fundamentos dentro da Educação.…

Filosofia da educação: A Filosofia da educação entendida como reflexão sobre os problemas que surgem nas atividades educacionais, seu significado e função: O que determina a importância da filosofia? Será que o educador precisa mesmo filosofar? O que leva o educador a filosofar? O que leva o homem a filosofar? Qual o sentido da filosofia para a educação e para a sociedade? A filosofia nasce quando os seres humanos começam a exigir provas e justificações racionais que validem as crenças…

Filosofia aplicada ao Serviço Social Profª. Ma. Mariciane Mores Nunes Tema 6: Ciência e Filosofia PalavrasPalavras-chave: Filosofia, ciência, conhecimento. Objetivos de aprendizagem • Discutir relações e as contradições entre a Filosofia e a ciência; • Debater o método científico e o mito do cientificismo; • Entender a investigação filosófica sobre a ciência. 2 Ciência e Filosofia • ciência: vem do latim scientia; • • • • • significa sabedoria, conhecimento; objetivos:…

Revisão de Filosofia - 2º bi/2014 O Banquete 1 – Qual o tema central do diálogo? O amor 2 – Qual é a forma mais nobre do amor para Platão? A amizade 3 – Quais são os personagens presentes no diálogo? Fedro, Pausânias, Erixímaco, Aristófanes, Agaton, Sócrates e Alcibíades 4 – O texto representa as ideias de Platão ou Sócrates? Sócrates Lógica Aristotélica Capítulo 11 – livro Filosofando 1 – O que é a lógica? Parte da filosofia q estuda os instrumentos para se pensar…

ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – PÓLO MANAUS 2.° PERÍODO Rozangela Cabral da Silva RA: 280009 Atividade Avaliativa Resposta do Questionário Este relatório é Desafio de Aprendizagem do Curso de Serviço Social, disciplina de Filosofia, para obtenção de nota, tendo como tutor EAD: Profª: M.ª Mariciane Nunes e tutor [a] presencial Prof.ª Marili de Sicco. MANAUS, AM 2010 1. Reflita sobre exemplos de cultura brasileira que possam demonstrar como ela é…

Etapa n.o 1 Aula-tema: Filosofia da antiguidade - Pré socráticos - Sócrates Essa atividade é importante para que você entenda um pouco melhor o que abrange a Filosofia como ciência. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos a seguir. __________________________________________________________________________________________ PASSOS Passo 1 - Entregue uma relação ao professor contendo nomes, RA’s e e-mails dos alunos que comporão a equipe de trabalho. Lembre-se de que a mesma

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO *** PROVA N1**** Prova enviada pela colega Rosemeire 1 ) Com relação à educação praticada na Idade Média, descreva suas principais características, com relação ao público a que esta educação era destinada, sua forma de trabalho, e se a educação praticada nos dia de hoje ainda guarda características deste período. 2 ) Descreva de forma sucinta as principais caracteristicas presente nos ideais de Educação, nas cidades estado de Esparta e Atenas da Grécia…

PENSAR E DISCUTIR A LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA O desdobrar de um filme deve ser entendido, desde o início, como um convite a um diálogo. Neidson Rodrigues 1. Escolha e narre duas cenas do filme assistido que mais tocaram a sua sensibilidade, aponte a emoção que lhe proporcionaram e explique o porquê. R: Todas as tentativas de fuga acabam em ensopado de galinha até que um dia, Rocky, um galo persuasivo, aterrissa aos trambolhões na cooperativa. Não é nada fácil quando Rocky tenta…

humanidade não pode conhecer. (B. Russell)(I) a frase de Hume estabelece a natureza materialista da ciência e validade do conhecimento que decorre do empirismo; (II) para Russell, o homem é a medida de realidade;(III) para Hume a teologia, a filosofia e a ciência expressam conhecimentos válidos; (IV) em ambas as frases, a ciência remete ao empirismo; (V) as frases acima estabelecem os limites entre a crença e o conhecimento.a. Somente I é verdadeirab. I, IV e V são…