Aplicação Do Wisc Iii

MODELO DE SÍNTESE – WISC III/WAIS III Relator: Fulano de tal Solicitante: Assunto: Avaliação psicológica de BELTRANO DE TAL, XX anos e X meses de idade, estudante do xxx ano do ensino xxxx de uma escola particular localizada em Santa Maria. Descrição da Demanda: A queixa que motivou a aplicação do teste diz respeito a problemas com a aprendizagem e devido ao comportamento rebelde que o menino vem apresentando no último ano. Procedimento: Aplicação da Escala de…

trabalham em empresas, ensinando a aplicar testes de avaliação psicológica. Professora: Alexandra de Oliveira Sampaio BAURU 2015 Introdução O manual é composto por quatro capítulos, que falam da Avaliação Psicológica, e ética na pratica da aplicação. O primeiro capítulo do manual é a historia da Avaliação Psicológica no Brasil, fala do processo que a Avaliação psicológica tomou desde que chegou ao Brasil, de como vem sendo modificada ano por ano, até hoje. E como é a diferença de…

De: aspasia_kis@terra.com.br Data: 21/02/2013 22:13:43 Para: aspasia Assunto: Dados para Análise qualitativa dos subtestes do Wisc Dados para Análise qualitativa dos subtestes do Wisc DESCRIÇÃO O Wisc avalia a Inteligência A partir de dias escalas: a Escala Verbal, que avalia habilidades referentes à funções verbais e a Escala de Execução que avalia habilidades referentes às funções perceptivo-motoras. Cada escala é composta por subtestes: Subtestes Verbais …

Em 2005, o teste de QI mais usado no mundo foi o Raven Standard Progressive Matrices. O teste individual mais usado é o WAIS-III. O teste de Q.I. individual mais administrado em pessoas de 6 a 16 anos é o WISC-III (Escala de Inteligência Wechler para Crianças), originalmente desenvolvido em 1949, revisado em 1974 (WISC-R), 1991 (WISC-III) e 2003 (WISC-IV). O WISC é constituído por 13 subtestes. Os subtestes são subjectivamente estractificados em dois grupos: escala VERBAL e escala de execução

Escala de Inteligência Wechsler para Crianças – WISC – III autor David Wechsler Prof. Marcelo Gulini Chiodi Escala de Inteligência Wechsler para Crianças – WISC autor David Wechsler • Primeira versão da Escala foi traduzida e Adaptada pela psicóloga Ana Maria Poppovic em 1964. • Foram estudadas 2200 crianças, 1100 de cada sexo e 100 para cada faixa etária ( 5 a 15 anos). • Validade: o manual não apresenta dados de validade, mas Poppovic apresenta alguns dados de pesquisa, como correlações de 0

RELATÓRIO WISC III I - Identificação do participante: O teste foi aplicado em duas etapas, a aplicação foi realizada pela primeira vez no dia 10/04/2013 ás 18h00 na sala 02 do laboratório de testes, e no dia 13/04/2013 ás 12h00 na sala 03 do Cenpa, com a criança J.G.S.S.M do sexo feminino, possuindo 13 anos e 5 meses de idade no dia da aplicação, nascida em 07/11/1999. A criança é estudante do 9º ano do ensino fundamental em uma instituição de ensino privado. A mesma é destra e nos trouxe a

Personalidade, de 18 a 60 anos, aplicação individual ou coletiva, escolaridade 2° grau;. IHS - Inventário de Habilidades Sociais, de 17 a 25 anos, aplicação individual ou coletiva, escolaridade 2º grau; EFS - Escala Fatorial de Socialização, de 14 a 64 anos, aplicação individual ou coletiva; EFEx - Escala Fatorial de Extroversão de 14 a 55 anos, aplicação individual ou coletiva; EFN - Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo, de 16 a 50 anos, aplicação individual ou…

1 – Dados do participante O presente trabalho relata a aplicação do Teste psicológico WISC-III, Escala de Inteligência Wescher para Crianças – Terceira Edição, em uma criança de 10 anos, J.V.S.P., sexo masculino, nascido em 17 de Maio de 2002, estudante da quinta série do Ensino Fundamental na escola estadual Carlos Perreira Barbosa. O teste foi aplicado no dia 03 de Abril de 2013, no período matutino entre 9h30min -11h00min. J.V.S.P. possui duas irmãs e é o mais velho; os três moram com a

aquém) daquelas preditas pelo seu desempenho em testes neuropsicológicos”. (Bottino, Camargo & Cid, p.122). A escolha dos testes e técnicas fica a critério do psicólogo, considerando sua experiência clínica, formação acadêmica e treinamentos para aplicação dos mesmos. No entanto, a observação e o raciocínio clínico é primordial na interpretação dos resultados. O psicólogo deve conhecer os fatores que interferem nos resultados, bem como os aspectos emocionais e cognitivos de cada…

I - DADOS INFORMATIVOS: Nome: L.T. Data de Nascimento: 18 de Novembro de 1995 Idade: 16 anos e 6 meses Sexo: Feminino Escolaridade: Ensino Médio Datas da Aplicação: Dias 16 e 20 de Maio de 2011 Nome do Aplicador: Gabrielle Walderramas de Andrade II - SITUAÇÃO DE APLICAÇÃO O que pude observar em relação ao comportamento do sujeito foi que no começo das aplicações ela estava calma mais ansiosa, mas conforme foi mudando de…