Aplicação De Jogos Como Uma Ferramenta De Aprendizado

FACULDADE DE TECNOLOGIA PROF. WALDOMIRO MAY JOGOS EDUCATIVOS NA ÁREA DA MATEMÁTICA ELTON ALEX SILVA Cruzeiro – SP 2010 FACULDADE DE TECNOLOGIA PROF. WALDOMIRO MAY JOGOS EDUCATIVOS NA ÁREA DA MATEMÁTICA ELTON ALEX SILVA Monografia apresentada à Faculdade de Tecnologia Professor Waldomiro May, como requisito parcial para a conclusão da graduação no Curso Superior de Tecnologia em Informática com ênfase em Banco de Dados. Orientadores: Professor Mestre Luis

................................................................................................ 17 1.1 A Criança e o Aprendizado ......................................................................................... 17 1.2 O Que é um Jogo ....................................................................................................... 19 1.3 A Importância dos Jogos no Ensino ........................................................................... 21 1.4 Objetivos Pedagógicos ...

professor e aluno. O objetivo deste projeto é facilitar a alfabetização das séries iniciais, podendo aumentar suas habilidades e seu desenvolvimento de uma maneira divertida, onde o aluno aprende brincando, o jogo pode se tornar uma distração, mas com a orientação certa, se torna uma forte ferramenta pedagógica, ajudando não só o aluno como também o professor, pois é uma maneira diferente e mais prática de ensinar, pois as crianças de hoje já estão acostumadas a lidar com a tecnologia.…

INFORMAÇÃO SOFTWARES E JOGOS DIGITAIS: FERRAMENTAS MATEMÁTICAS SOFTWARES E JOGOS DIGITAIS: FERRAMENTAS MATEMÁTICAS Trabalho de titulação apresentado como exigência para obtenção do título de Tecnólogo em Desenvolvimento de Jogos Digitais, habilitação em Desenvolvimento de Jogos Digitais, Faculdade de Tecnologia de Ourinhos.

produção textual se justifica pela necessidade de trazer à tona a importância de conhecer a qualidade da oferta de ensino na Educação Infantil, tendo como objeto de estudo, o jogo como ferramenta de ensino e pedagógica. É possível dizer que o lúdico uma ferramenta pedagógica que os professores podem usufruir como ferramenta metodológica no processo de ensino e aprendizagem, visto que por meio de atividades lúdicas os alunos irão aprender e apreender o conteúdo de forma mais prazerosa e…

04/05/11 Jogo “Desafiando a Produção”: ensinando a construção enxuta na construção civil Fabiano Barreto Romanel (UFPR – PR/Brasil) - fabiano.romanel@gmail.com • Centro Politécnico – Caixa Postal 19.011, CEP 81531-980, Curitiba-PR Maria do Carmo Duarte Freitas (UFPR – PR/Brasil) - mcf@ufpr.br Resumo A Construção Enxuta direciona a gestão dos canteiros de obra para o processo produtivo e a melhoria contínua. Para seu entendimento, no entanto, faz-se necessário implantar novas…

trabalho aborda a utilização da simulação empresarial como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem e seu reflexo no desempenho escolar, tendo como finalidade à avaliação da ferramenta sob a ótica dos acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da UnC – Mafra/SC. Outros aspectos avaliados são a identificação do nível de entendimento dos acadêmicos acerca dos relatórios gerados, a verificação das vantagens e desvantagens da sua aplicação, o grau de aceitação da utilização e a…

of ludic learning for the students and observed results. Describes some examples of activities developed by instructors that relates the playfulness and computer education. Resumo. As ferramentas de tecnologia e comunicação tornaram-se uma grande aliada da educação infantil. O uso de ferramentas ajuda no aprendizado, porém faz-se necessário adotar métodos apropriados os quais possibilitem um ensino contextualizado. Este artigo descreve a utilização das atividades lúdicas em um projeto de…

RIBEIRO DA SILVA RA: 1222126 CURSO: SUP TEC EM GESTAO DA TECNOLOGIA SEMESTRE: 4º / DP UNIP INTERATIVA – URUAÇU-GO 2015 RESUMO As ferramentas de tecnologia e comunicação tornaram-se uma grande aliada da educação infantil. O uso de ferramentas ajuda no aprendizado, porém faz-se necessário adotar métodos apropriados os quais possibilitem um ensino contextualizado. Este projeto descreve a utilização das atividades lúdicas em um projeto…

ensinar é o maior desafio para os educadores e com o ritmo acelerado das mudanças tecnológicas, seriam muito difícil fazer previsões sobre quais conteúdos da matemática serão mais úteis aos alunos (TOLEDO, 1997). No entanto, o caminho para o bom aprendizado matemático é quando a criança é preparada para enfrentar situações com criatividade e entusiasmo, em vez de ser apenas instrumentalizadas com fórmulas e modelo-padrão para aplicar em situações conhecidas e específicas (TOLEDO & TOLEDO, 1997).