Aplicação Da Prova Piagetiana

possui alguma noção de quantidade, e até justifica o óbvio. 6.Considerações Finais Através da aplicação das provas piagetianas tivemos a oportunidade de conciliar teoria e prática, observando nitidamente os estágios do desenvolvimento cognitivo desenvolvidos por Piaget, relacionando o conteúdo teórico das aulas e das leituras que foram propostas a respeito do autor. A teoria Piagetiana ressalta a importância de entender a qualidade de pensamento e os argumentos do sujeito na…

EM METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA TEORIAS DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DA GEOGRAFIA CLÁUDIA MARQUES MUNEYME TEREZA PAULA DE ALENCAR SERUDO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA APLICAÇÃO DAS PROVAS PIAGETIANAS Prof. José Marcio Santos MANAUS – AM JUNHO/2014 RELATORIO DE OBSERVAÇÃO DA APLICAÇÃO DAS PROVAS PIAGETIANAS Teste aplicado com: Letícia, 7 anos – Estágio pré-operatório (dos 2 aos 7 anos) Considerações: Para Piaget, de acordo com sua teoria do desenvolvimento cognitivo e…

Provas Piagetianas e o Diagnóstico Psicopedagógico NÚCLEO DE ESTUDOS CAPACITAÇÃO E TERAPIAS INTEGRADAS PROVAS PIAGETIANA Na Epistemologia Convergente todo o processo diagnóstico é estruturado para que se possa observar a dinâmica de interação entre o cognitivo e o afetivo de onde resulta o funcionamento do sujeito (BOSSA, 1995, p. 80) Conforme Weiss,a teoria piagetina ressalta a importância de entender a qualidade de pensamento. As provas operatórias têm como objetivo principal determinar

DISCIPLINA – PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS I 2° PERÍODO PROVAS OPERATÓRIAS PIAGETIANAS Gustavo Henrique, Matheus Souza Patricia Fernandes, Luis Eduardo Rio Branco, AC, Brasil 2013 Trabalho apresentado a Professora Izabella Medeiros Da disciplina de Desenvolvimento Humano I Da turma: 50720131B, 2° Período – Noturno Do curso de Psicologia Prova de Conservação de Quantidade de Matéria

matemática. Ao nível de sua organização como ciência, na matemática são aceitáveis provas por dedução. No entanto, a matemática não é apenas uma ciência: é também uma forma de atividade humana. Ao nível da atividade humana, a construção da matemática não é realizada necessariamente pelas “leis” da lógica. Uma descoberta em matemática pode, na verdade, ocorrer por indução, sendo o processo de prova posterior. A prova teria para o indivíduo nesse caso, não uma função de criação de novos…

Realização das Provas Piagetianas ------------------------------------------------- Curso: Psicologia ------------------------------------------------- Disciplina: Fundamentos dos Processos de Ensino-Aprendizagem ------------------------------------------------- Professora: Fernanda Hampe ------------------------------------------------- Acadêmica: Jussane Martha de Azevedo Introdução O presente trabalho visa identificar através de experimentos realizados com duas…

SEMANAL: 2 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas PROFESSORA: Dra. Nancy Capretz Batista da Silva Turma: PS3R 5ª. feira 19:00 05/02: AULA 1 Apresentação dos objetivos dessa unidade de estudo, Bibliografia, Critério de avaliação (exercícios e provas). Apresentação da vida e da obra de Piaget e as implicações de sua teoria para a Psicologia e Educação. Leitura: DAVIS, C.; OLIVEIRA, Z. M. R. A construção social do sujeito. In: DAVIS, C.; OLIVEIRA, Z. M. R. Psicologia na Educação.…

Provas Piagetianas e o Diagnóstico Psicopedagógico NÚCLEO DE ESTUDOS CAPACITAÇÃO E TERAPIAS INTEGRADAS Lednalva Oliveira Psicopedagoga Clínica ABPp-758 PROVAS PIAGETIANA Na Epistemologia Convergente todo o processo diagnóstico é estruturado para que se possa observar a dinâmica de interação entre o cognitivo e o afetivo de onde resulta o funcionamento do sujeito (BOSSA, 1995, p. 80) Conforme Weiss,a teoria piagetina ressalta a importância de entender a qualidade de…

maneira geral, trata de um ponto de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, e assim, é considerada como um mecanismo auto-regulador, necessária para assegurar à criança uma interação eficiente dela com o meio-ambiente. A abordagem cognitiva Piagetiana, classifica a criança da terceira infância no estágio operatório – concreto. Nessa etapa de desenvolvimento a criança tem um melhor entendimento de conceitos espaciais, causalidade, categorização, raciocínio indutivo e dedutivo,…

e de organização do real de acordo com o seu conjunto de estruturas espaciotemporais e causais. Segundo LA TAILLE, Piaget usa a expressão "a passagem do caos ao cosmo" para traduzir o que acredita ser a construção do real. De acordo com a tese Piagetiana, "a criança nasce em um universo para ela caótico,habitado por objetos evanescentes (que desapareceriam fora do campo da percepção),com tempo e espaço subjetivamente sentidos, e causalidades reduzidas ao poder das ações, em uma forma de…