Aplicar Os Conceitos Aprendidos No Componente Curricular Organização Sistemas E Métodos Na Observação Do Meu Local De Trabalho

11 classes. Isso significa que os elementos do planejamento escolar – objetivos, conteúdos, métodos – estão recheados de implicações sociais, têm um significado genuinamente político. Portanto, o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos detidamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade. A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples…

Miguel do Oeste Vitor Carlos D’Agostini Campus de Videira Antonio Carlos de Souza Campus de Xanxerê Genesio Téo Vice-reitor Acadêmico Nelson Santos Machado CDD 370.2681 Coordenação Geral da Unoesc Virtual Silvana Souza da Cruz Clasen Coordenações Locais da Unoesc Virtual Campus de São Miguel do Oeste Marcos Antônio Gomes de Oliveira Campus de Videira Daniela Medeiros dos Santos Stedile Coordenação do Curso de Informática (Licenciatura) Cristiane Sbruzzi Berté Campus de Xanxerê…

A PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E O ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Licenciatura em Química da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Química. Orientador: Prof. Dr. Gilson Rocha Reynaldo . TUBARÃO - SC 2008 KÁTIA VARMELING A PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E O ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO. Este Trabalho de Conclusão

ESCOLAR: Alternativas pedagógicas JADER EMILIO DA SILVEIRA LANÇANOVA RESUMO O texto aqui apresentado é oriundo de um estudo elaborado sob o tema “Lutas na Educação Física Escolar”. A intenção do autor foi a de definir uma concepção das Lutas enquanto componente da Educação Física Escolar. O autor entende que não se pode reproduzir na escola o mesmo ensino que se realiza em academias, ou seja, de caráter desportivo, defesapessoal, ou como uma prática de exercícios destinado à promoção…

importância de tratar de forma diferente o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação. (Resolução 7/2010 – CEB/CNE) Grupo de Trabalho instituído pela Ordem de serviço nº 06 de 27/11/2013 – DODF nº 249, p. 37. Adriana Lima Madureira, Amanda Midôri Amano, Ana Tereza Ramos de Jesus Ferreira, Caroline Rodrigues Cardoso, Edileuza Fernandes da Silva, Elisângela…

CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA. CURSO DE PEDAGOGIA Trabalho de Conclusão de Curso A ATUAÇÃO DA PEDAGOGIA EMPRESARIAL. Por Priscila da Silva Fernandes. Rio de Janeiro Dezembro de 2008. CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA. CURSO DE PEDAGOGIA Trabalho de Conclusão de Curso A ATUAÇÃO DA PEDAGOGIA EMPRESARIAL. Trabalho acadêmico apresentado ao curso de Pedagogia da UNISUAM como partes dos requisitos para obtenção do Titulo de Licenciado em Pedagogia. Por:…

sala de aula: a opção que o professor faz pelo ensino que ministra ao aluno ou pela aprendizagem que o aluno adquire, qual a diferença entre as duas perspectivas a suas conseqüências. Esperamos, portanto, que esta apostila, mais do que discutir conceitos teóricos, leve o professor e embasar sua prática de ensino, coerentemente, com princípios teóricos a partir da compreensão do que significam EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM. criatividade do seu papel de co-autor do processo de…

Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio 2000 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (ENSINO MÉDIO) Parte I - Bases Legais Parte II - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Parte III - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Parte IV - Ciências Humanas e suas Tecnologias 1 Parte II Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Coordenadora da Área: Zuleika Felice Murrie Consultores: Isabel Gretel M. Eres Fernández Maria Felisminda de Resende e Fusari …

promove o desenvolvimento de capacidades, de modo a oferecer a compreensão e a intervenção nos fenômenos sociais, culturais e políticos. Percebemos que a prática escolar distingue – se das outras práticas educativas que acontecem na família, no trabalho na mídia, etc.-, exatamente por ser uma prática intencional, sistemática e planejada para crianças e jovens durante um período continuo e extenso de tempo. Neste sentido, buscamos através da nossa ação pedagógica intervir efetivamente…

seguintes: PRÁTICA DE ENSINO 1º sem. 2º sem. Introdução à Observação Docência e Projeto 3º sem. 4º sem. Integração Vivência no Escola - Ambiente Comunidade Educativo 5º sem. 6º sem. Trajetória Reflexões da Práxis De modo geral, este conjunto de atividades visa levá-lo a se perceber como indivíduo inserido em uma sociedade que compreende, entre outros aspectos, uma educação, que se configura como seu futuro ambiente de trabalho. Esta educação envolve vários elementos que…