Aplicação Das Práticas Pedagógicas

organizar encontros entre os docentes para compartilhamento das melhores práticas educativas vivenciadas nas salas de aula, momentos para reflexões sobre a prática pedagógica entre os docentes e o compartilhamento das necessidades pedagógicas junto a equipe administrativa da instituição. Aplicação da GC • Definição das áreas internas da empresa • Regularização nas prestações de contas • Acompanhamento e Orientação Pedagógica • Reestruturação do Projeto Político Pedagógico • Seleção de…

ou conhecer os recursos, o importante é aplicar o recurso disponível visando aprimorar o processo de ensino e aprendizagem, principalmente na questão de resgatar o interesse do aluno pelo estudar. Portanto, esta pesquisa visa investigar as práticas pedagógica, realizadas com tecnologias, nos cursos de licenciatura, da Universidade da Região da Campanha, no campus Bagé. Considero relevante este estudo, pois acredito que por meio dele poderei contribuir na discussão em torno da formação…

teorias da educação que nortearam a escola tradicional confundem-se com as próprias raízes da escola tal como a concebemos como instituição de ensino. Não é falso afirmar que o paradigma de ensino tradicional foi um dos principais a influenciar a prática educacional formal, bem como o que serviu de referencial para os modelos que o sucederam através do tempo. Interessante é perceber que a escola tradicional continua em evidência até hoje. Paradoxo? É possível, mas é necessário…

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO INTRODUÇÃO: O planejamento para os anos iniciais de ensino deve ter como foco processo de leitura e de escrita. Para tanto, a coordenação pedagógica pode centrar suas orientações na mediação na sala de aula entre professor e aluno, momento em que o professor tem condições de identificar os conhecimentos prévios do aluno, sua prática social inicial e organiza o seu plano de aula propondo a superação dessa condição inicial, levando o aluno à apropriação de…

sobre a importância do lúdico e a construção do conhecimento das crianças, facilitando a sua aprendizagem; Reconhecer que os jogos e as brincadeiras são elementos indispensáveis para que haja uma aprendizagem com divertimento; Compreender a função pedagógica do jogo, onde o professor é a peça chave para que a ludicidade realmente aconteça de forma significativa, pois é ele que faz a mediação da construção do conhecimento; Reconhecer que os jogos são um valioso instrumento de…

êxito, contribuições necessárias e essenciais para a formação de todo o grupo. É através desse contato com a instituição e com todos que fazem parte da mesma, que podemos constatar teorias estudadas e as possíveis contradições entre a teoria e a prática, o que é crucial e precisa ser detectado, pois primeiramente voltado ao nosso objetivo de estágio, somará para o nosso crescimento acadêmico e segundo voltado para a escola que nos recebeu de forma profissional e que com certeza aceitará…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Gilberto Januario1 – UnG/SEESP gilbertojanuario@yahoo.com.br RESUMO O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, da participação e da regência, o licenciando poderá refletir sobre e vislumbrar futuras ações pedagógicas. Assim, sua formação tornar-se-á mais significativa quando essas experiências forem socializadas…

CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA LTDA CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA MAPA CONCEITUAL SOBRE TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Patricia Aparecida de Lima Sidério RU 973545 Tatiana Cristina Araujo Laures RU 1107377 Talita Cristina Araujo Laures RU

SUELEN MARTINS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA EM GESTÃO ESCOLAR Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Professor (a) Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutor (a) Virtual: Eliéte Cristofolini Tutor (a) Presencial: Silvia Rabassa PELOTAS-RIO GRANDE DO SUL 2011

FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS – FIP PROGRAMA DE ESPECIALIZAÇÃO (LATO-SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇAO EM PRATICA DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR LEILA MARILAQUE FEITOSA RODRIGUES PRATICA DOCENTE NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO SUPERIOR: UMA VISÃO DOCENTE E DISCENTE CRATO– CE 2014 LEILA MARILAQUE FEITOSA RODRIGUES PRATICA DOCENTE NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO SUPERIOR: UMA VISÃO DOCENTE E DISCENTE …