So pa ti

um da componente de Química e outro da componente de Física. Durante essa prática pedagógica realiza-se um processo de ensino e de aprendizagem que se vai tornando consistente e independente ao longo da profissionalização do estagiário. Para os futuros professores o estágio proporciona o primeiro contacto com a sala de aula e com os alunos. Durante o estágio, os novos professores observam o desempenho do Orientador Cooperante, a sua capacidade de influenciar e motivar os alunos e a metodologia de ensino utilizada. O estágio educacional pretende dotar o professor estagiário de uma formação profissional adequada: desenvolver-lhe o interesse pelas novas aquisições da ciência e da tecnologia, contribuir para a construção e para o desenvolvimento do saber pedagógico. Pretende-se que o futuro professor saiba reflectir e investigar, esteja apto a responder de um modo crítico e criativo, aos desafios impostos pela actividade educativa e consiga desenvolver competências, habilidades e aptidões pedagógico - didácticas úteis e vantajosas para a futura função docente. Tendo por base o Regulamento de Estágio Pedagógico, o núcleo de estágio é constituido por duas estagiárias da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra – Alexandra Alves e Telma Esperança, que exerceram prática pedagógica supervisionada na turma da Orientadora Cooperante – Dr. Manuela Coelho, leccionando no mínimo nove aulas na componente de Química e nove aulas na componente de Física. A…

APL 1.3 (Química) Data: Física e Química A Ano Letivo 2014/2015 Ano/turma Professor Classificação 10.º Nome do Aluno Nº do aluno Conhecimento do Encarregado de Educação Atividade prático-laboratorial _ Proposta de resolução APL 1.3 (Química) – Determinação de constantes físicas (2.ª parte) – Ponto de fusão e ponto de ebulição ● Questão-problema Como identificar materiais num laboratório? Como avaliar o grau de pureza de…

Porto Alegre - RS, Abril 2012. ARRANJO PRODUTIVO LOCAL METALMECÂNICO DE MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS 1 MODELO 1 PARA SELEÇÃO DE PROPOSTAS DE ARRANJOS PRODUTIVOS LOCAIS 1. Processo de Elaboração do Plano de Desenvolvimento  Processo de elaboração: A Gestão para Capacitação dos Arranjos Produtivos Locais tem por objetivo promover o aumento da competitividade através de articulações entre empresas e instituições locais em ações conjuntas voltadas para o desenvolvimento da…

Revista de Ciências Farmacêuticas Básica e Aplicada Journal of Basic and Applied Pharmaceutical Sciences Rev Ciênc Farm Básica Apl., 2009;30(2):129-135 ISSN 1808-4532 Modelos de Avaliação da Estabilidade de Fármacos e Medicamentos para a Indústria Farmacêutica Silva, K.E.R.1; Alves, L.D.S.1; Soares, M.F.R.1; Passos, R.C.S.2; Faria, A.R.2; Rolim Neto, P.J.1* Laboratório de Tecnologia dos Medicamentos, Departamento de Ciências Farmacêuticas, Universidade Federal de Pernambuco,…

Revista de Ciências Farmacêuticas Básica e Aplicada Journal of Basic and Applied Pharmaceutical Sciences Rev Ciênc Farm Básica Apl., 2012;33(1):27-36 ISSN 1808-4532 Polimorfismo na produção de medicamentos Gabriel Lima Barros de Araujo1*; Altivo Pitaluga Jr2; Selma Gutierrez Antonio3; Carlos de Oliveira Paiva Santos3; Jivaldo do Rosário Matos4 1 Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil. 2 Farmanguinhos, Fundação Oswaldo Cruz, Rio…

APL 1.4 (Física) Data: 23 abril 2015 Física e Química A Ano Letivo 2014/2015 Ano/turma Professor Classificação 10.º VB Isabel Rodrigues _____________________ Nome do Aluno Nº do aluno Conhecimento do Encarregado de Educação Atividade prático-laboratorial APL 1.4 (Física) – Balanço energético num sistema termodinâmico ● Questão-problema Para arrefecer um líquido será igualmente eficaz colocar nele água a 0º C ou uma igual massa de gelo à mesma temperatura? ●…

Disciplina de Física e Química B 10º ano de escolaridade Componente de Química Paulo José Santos Carriço Portugal Página 1 de 12 Componente de Química 3. Composição química de tintas e de vernizes Uma tinta é constituída por quatro constituintes principais: a. pigmentos – destacam a tonalidade e a intensidade da cor e conferem opacidade à tinta (2 a 40 %/L); b. ligantes – dão ligação aos pigmentos e fornecem a adesão ao filme da tinta (18 a 60 %/L); c. solventes –…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DO APL DE CERÂMICA VERMELHA DE RUSSAS/CE PLANO DE DESENVOLVIMENTO ARRANJO PRODUTIVO LOCAL DE CERÂMICA VERMELHA DE RUSSAS Novembro 2008 1 PLANO DE DESENVOLVIMENTO DO APL DE CERÂMICA VERMELHA DE RUSSAS/CE RELAÇÃO DAS EMPRESAS PARTICIPANTES DO PROJETO APL- BAIXO JAGUARIBE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. EMPRESAS Cerâmica Martins – CEMAR Cerâmica Kappa…

Física e Química A – 10º Ano data : 9/4/2013 Nome: Tiago Pereira nº21 Relatório de uma Atividade Prática Laboratorial Título – APL 1.3 – Capacidade Térmica Mássica Objectivos: Determine a capacidade térmica mássica de um metal (alumínio, latão, cobre) Material/ Equipamento:        Fonte de alimentação Voltímetro Amperímetro Cronómetro Bloco metálico e respectiva resistência elétrica de aquecimento Termómetro Glicerina liquida Procedimento Experimental:…

APL 1.4 (FÍSICA) ANO LETIVO FÍSICA E QUÍMICA A 2014/2015 DATA: (NOVEMBRO 2014) ANO/TURMA PROFESSOR 11.º VB CLASSIFICAÇÃO Maria Manuel Pereira Guedes NOME DO ALUNO Nº DO ALUNO CONHECIMENTO DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO ATIVIDADE PRÁTICO-LABORATORIAL APL 1.4 (FÍSICA) – SATÉLITE GEOSTACIONÁRIO (PROPOSTA DE RESOLUÇÃO) ● QUESTÃO-PROBLEMA Um satélite geostacionário descreve uma órbita aproximadamente circular à altitude de 35 880 km e com período de 24 horas, independentemente da sua…