Teste apercepção temática infantil

Anexo A – Escala de Autoconceito - “Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale” - Orientações para Administração ESCALA DE AUTO-CONCEITO (Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale 2) Nome: _________________________________________________________ Idade: __________ Data de Nascimento: ___/___/___ Sexo: Rapaz - Rapariga Data de avaliação: ___/___/___ Ano de Escolaridade: _________ INSTRUÇÕES: Encontra-se no questionário que se segue um conjunto de afirmações que descreve aquilo que algumas pessoas sentem em relação a si mesmas. Lê cada uma dessas afirmações e vê se ela descreve ou não o que tu achas de ti próprio. Se for verdadeiro ou verdadeiro em grande parte põe um círculo em volta da palavra "Sim", que está a seguir à frase. Se for falso ou falso em grande parte põe um círculo em volta da palavra "Não". Responde a todas as perguntas, mesmo que em relação a algumas, seja difícil de decidir. Não assinales "Sim" e "Não” na mesma frase. Lembra-te de que não há respostas certas ou erradas. Só tu nos podes dizer o que é que achas de ti mesmo(a), por isso esperamos que respondas de acordo com o que realmente sentes. Resultado total: Resultado bruto_______ Percentil_______ Statines_______ Clusters: I_____ II_____ III_____ IV_____ V_____ VI______ 208 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Os meus colegas de turma troçam de mim. Sou uma pessoa feliz. Tenho dificuldades em fazer amizades. Estou triste muitas vezes. Sou uma pessoa esperta. Sou uma pessoa tímida. Fico…

psicométricas dos testes e, com isso, o Teste de Apercepção Temática Infantil – CAT-A, muito usado até então (Alchieri & Cruz, 2003; Tardivo, 1998; Montagna, 1989) só pode ser usado agora para fins de pesquisa, necessitando novas investigações para vir a ser aprovado pelo CFP para uso em psicodiagnóstico. Essa pesquisa, para poder realizar o objetivo de estudar o CAT-A, necessitou um trabalho preliminar de exame dos sistemas de categorização de respostas ao teste e decidir por um novo…

que estudar? FACULDADE CATHEDRAL ANDRÉIA XAVIER ROSSY BÁRBARA GOMES LIMA JULIANA DA ROSA SEIXAS VINÍCIUS BARBOSA PEREIRA TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA INFANTIL COM FIGURAS ANIMAIS CAT-A Boa Vista 2012 1 INTRODUÇÃO O Teste de Apercepção Infantil com Figuras Animais (Nome original: Children Apperception Test - CAT-A) é um teste projetivo desenvolvido em 1949, com base no Teste de Apercepção Temática (T.A.T.) de Henry Murray. O…

CAT-A - TESTES DE APERCEPÇÃO INFANTIL CAT – A É uma Técnica de Apercepção Temática para Crianças, cujos estímulos usam figuras animais por isso que tem-se o “A” (animais). Existem outros testes com figuras que é o CAT-H, o teste é uma técnica projetiva isso significa que é um procedimento clinico em que são usados estímulos relativamente ambíguos, para que a criança ao narrar historias sobre o estimulo ela de certa forma, mostre ou projete como ela se coloca no mundo quais são os…

CEPA, 1978); • Teste Projetivo Ômega- TPO (Villas Boas Filho, CEPA, 1967); • Escala de Personalidade de Comrey (Comrey, Vetor, 1997); • Psicodiagnóstico Miocinético- PMK (Mira y López, Vetor, 1987); • Questionário de Avaliação Tipológica – QUATI (Zacharias, Vetor, 1994); • Teste Caracterológico- TCO (Minicucci, Vetor, 1996); • Teste das Pirâmides de Cores (Heiss & Halder, Vetor, 1971); • Teste Palográfico (Milá, Vetor, 1976); • Inventário Fatorial de Personalidade- IFP…

conscientes e inconscientes. A aplicação é individual e pode ser aplicado em pessoas com idades entre 14 e 40 anos. Henry A. Murray e colaboradores elaboraram o TAT na Clínica Psicológica da Universidade de Harvard, nos EUA. Foi apresentada em 1935 a primeira série de pranchas e em 1945, foi publicada a terceira revisão, a que foi considerada a definitiva e por nós hoje conhecida. Quando o TAT foi elaborado, os autores aplicavam-no em sujeitos a partir de 4 anos de idade, no entanto…

recursos a entrevista com a família; investigar o motivo da consulta; realizar procurar a história de vida da criança realizando Anamnese; entrevistar o cliente; fazer contato com a escola e outros profissionais que atendam a criança; manter os pais informados do estado da criança e da intervenção que está sendo realizada; realizar encaminhamento para outros profissionais, quando necessário. Os recursos apontados por RUBINSTEIN (1996) constituem-se em instrumentos para a realização do…

Recursos Avaliativos no Transtorno de Conduta Infantil Rosane Alves dos Santos [1] Carla Maria Ventura Tarasconi[2] RESUMO O transtorno de conduta infantil se caracteriza por um padrão persistente do comportamento com importantes violações das normas e das regras sociais, crueldade com pessoas e/ou animais, comportamento manipulador, mentira, furto, vandalismo e sérias violações de regras (DSM-IV, 2003). Deparar-se com essa realidade é vivenciar uma situação suscetível no que se…

e Entrevista com outras pessoas do contexto da criança. Outro instrumento inicial muito utilizado na avaliação de crianças e adolescentes, principalmente em situação de risco, é a anamnese. Após as entrevistas e as coletas de dados necessários, há outros instrumentos que são usados, que podem ser escalas ou testes psicológicos. As principais escalas utilizadas são : Escala de Avaliação do Comportamento Infantil para Professor (EACI-P); Escala de Avaliação da Motivação para Aprender de…

infancia: un estudio de validez de instrumentos proyectivos Ana Rita da FonsecaI1; Cláudio Garcia CapitãoII2 I Universitário Salesiano de São Paulo II Universidade São Francisco Endereço para correspondência RESUMO O presente trabalho teve como objetivo verificar se os instrumentos Desenho da Figura Humana e Teste de Apercepção Infantil – Animal são sensíveis à identificação do abuso sexual, se eles conseguem diferenciar o grupo de crianças que sofreram abuso sexual do grupo de…