Apendice Ludicidade

sentido, este trabalho objetiva investigar a contribuição do lúdico no processo ensino-aprendizagem utilizando-o como estratégia de ensino para obtenção de uma aprendizagem significativa no Ensino Infantil. Tendo como objetivo geral investigar como a ludicidade contribui para a aprendizagem de crianças da Educação Infantil e de modo específico identificar as atividades lúdicas desenvolvidas na Educação Infantil, caracterizar as atividades lúdicas presentes na Educação Infantil, assim…

Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14 1 INTRODUÇÃO este projeto foi elaborado para orientar acadêmicos e professores no que diz respeito à realização do estágio supervisionado, que é uma atividade curricular obrigatória, prevista no…

..............................................................................................................4 CRONOGRAMA........................................................................................................................5 APÊNDICES E ANEXOS..........................................................................................................5 1 TEMA O Uso de Jogos como recurso nas Intervenções Psicopedagógicas na Educação Infantil. 2 PROBLEMA De que

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 9 1 INTRODUÇÃO . É indiscutível que a ludicidade está atualizada em diversos contextos, na educação, em casa, em qualquer lugar em que as criança estiverem. Para elas o brincar é algo mais que natural, é por esse causa que

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – INFANCIA E LUDICIDADE 1 INTRUDUÇÃO O estagio supervisionado do Curso de Pedagogia é uma atividade de suma importância, mesmo que por um curto espaço de tempo, nos possibilitou a inserir ao meio do contexto da nossa futura atuação. Sendo

educativa por uma excelência por meio da escola. ► E.F. Competitiva: pós 1964 - Nesta época a EF é colocada como apêndice de um projeto que privilegia o treinamento desportivo para o Esporte de alto nível. ► E. F. Popular: Após II guerra mundial – Nesta época iniciaram as preocupações com as reivindicações dos partidos populares e dentre elas entrou a EF em função da ludicidade, da solidariedade e a organização e mobilização dos trabalhadores na tarefa de construção de uma…

............................................................................................. 11 CAPÍTULO 1 LUDICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL ............................................................................ 18 1.1 A inserção do lúdico no contexto da Educação Infantil no Brasil .................................... 19 1.2 Ampliando a visão do lúdico na educação infantil: ludicidade, atividade lúdica e vivência lúdica ........................................................................

lúdico e a matemática no processo de ensino/aprendizagem, a importância do uso do jogo como elemento exploratório e como recurso didático, contribuir com a importância do jogo e do brinquedo para a vida da criança, a identificar a importância da ludicidade, com as seguintes questões dentro da temática proposta: Qual a importância do lúdico no processo de aprendizagem? O que os jogos e brincadeiras favorecem nos educandos? Qual é a importância do jogo para o ensino aprendizagem da…

COMPETITIVISTA A partir dos anos 20 e 30, o” desporto de alto nível” ganhou espaço no interior das sociedade e, consequentemente, da Educação Física. Nos anos 60-70, o desporto de alto nível fica subjugada a Ed. F., tentando colocá-la como mero apêndice de um projeto que privilegia o Treinamento Desportivo. Como a Ed. Física Militarista, Ed. F. Competitivista também está a serviço de uma hierarquização e elitização social. Seu objetivo fundamental é a caracterização da competição e da…

7 CONCLUSÃO.......................................................................................................62 REFERÊNCIAS....................................................................................................64 APÊNDICES 1 INTRODUÇÃO Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema “O lúdico no ensino da matemática: uma proposta metodológica para o 8º ano”, a opção por esse foi devido às…