Apendice Ludicidade

torna capazes de intervir nela, tarefa incomparavelmente mais complexa e geradora de novos saberes do que simplesmente a de nos adaptarmos à ela.” Paulo Freire 7 RESUMO Pretende-se, com este trabalho, pôr em discussão a utilização da ludicidade objetivando uma prática educativa própria ao ensino da Educação Ambiental na disciplina de Ciências, no nível do Ensino Fundamental. Assim, este estudo trabalhou com a temática principal da Educação Ambiental e envolveu alunos de…

...............................................................13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................14 ANEXOS E APÊNDICES......................................................................................................16 APÊNDICE 1 – QUESTIONÁRIO.........................................................................................17 1 INTRODUÇÃO Química é uma ciência

METODOLOGIA 3.1 Tipo de Pesquisa 3.2 Local da Pesquisa 3.3 Participante 3.4 Instrumento de Coleta de Dados 3.5 Procedimento de Coleta de Dados 3.6 Análise dos Dados 4 RESULTADOS ESPERADOS 5 RECURSOS 6 CRONOGRAMA DE ATIVIDADE REFERÊNCIA APÊNDICES 1 INTRODUÇÃO Nas ultimas décadas do século XX, surgiu o neoliberalismo, política capitalista que favoreceu a redução do papel do estado na economia. Os governos acabaram anulando as conquistas históricas, privatizaram…

...............................................................13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................14 ANEXOS E APÊNDICES......................................................................................................16 APÊNDICE 1 – QUESTIONÁRIO.........................................................................................17 1 INTRODUÇÃO Química é uma ciência

A partir dos anos 20 e 30, o” desporto de alto nível” ganhou espaço no interior das sociedade e, consequentemente, da Educação Física. Nos anos 60-70, o desporto de alto nível fica subjugada a Ed. F., tentando colocá-la como mero apêndice de um projeto que privilegia o Treinamento Desportivo. Como a Ed. Física Militarista, Ed. F. Competitivista também está a serviço de uma hierarquização e elitização social. Seu objetivo fundamental é a caracterização da competição e da superação…

....................... REVISÃO BIBLIOGRAFICAS....................... METODOLOGIA CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................... REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS APÊNDICES.......................................................................................................... INTRODUÇÃO: Visou-se neste estágio diagnosticar de que forma se dá a atuação do professor na série…

eletrônicos. Quando brinca de faz-de-conta, a criança age e enfrenta desafios, organiza o pensamento e elabora suas regras, o que facilita a transposição do mundo adulto para o seu universo. ( com base no Livro: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. A Ludicidade na Educação: Uma Atitude Pedagógica. Curitiba: IBPEX, 2007. P.42-43 ) O jogo é uma maneira da criança por sua imaginação na pratica, é um desejo satisfeito que foi originado de um desejo insatisfeito, pois um cenário que ela não…

......................... 4 Considerações Finais................................................................................... 5 Referências.................................................................................................. 6 Apêndice (opcional)...................................................................................... 7 Anexos (opcional) ........................................................................................ 1 INTRODUÇÃO A introdução é…

embasamento teórico nas pesquisas de Cunha (2012), Uvinha (2012), Freinet (1998) e Silveira (2012). Por ser um tema amplo com ramificações distintas, decidimos ser mais específicos, especulando se a Educação Física, por meios recreativos, pode resgatar a ludicidade e a interação, não somente nas crianças, mas também nos adultos, foco deste estudo, trabalhando temáticas de interação sócio afetivas, de modo a promover intrinsecamente tanto a melhoria de coordenação, como o abandono do…

levantamento de dados quantitativos os desafios em sala de aula para se trabalhar com a ludicidade, e ressaltando a importância dos espaços próprios para brincar e aprender. A conclusão evidência que os desafios não são suficientes para impedir o trabalho dos profissionais da educação, e esses resultados certamente servirão para futuras pesquisas sobre este mesmo tema. Palavras chaves: Jogos, Aprendizagem, Ludicidade. ABSTRACT This research aims to…