Ap De Pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Pratica de Ensino Aline Jeniffer da Costa de Oliveira R.A: 3827703323 aline_oliveira1@aedu.com Carla Graciele de Campos R.A: 3808611432 carla.campos1@aedu.com Daiane Ap A Amaro Maciel R.A:4311784478 daiane_maciel@aedu.com Silmara de Luz Queiroz R.A:3899560304 silqueiroz@aedu.com

educação deve ajudar a desenvolver o potencial que cada aluno tem, dentro das suas possibilidades e limitações. Para isso, precisa-se praticar a pedagogia da compreensão contra a pedagogia da intolerância, da rigidez, a do pensamento único, da desvalorização dos menos inteligentes, dos fracos, problemáticos ou “perdedores”. Praticar a pedagogia da inclusão. A inclusão não se faz somente com os que ficam fora da escola. Dentro da escola muitos alunos são excluídos pelos…

Reconhecida pela portaria nº 821 MEC – D.O U de 01/06/1994. CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E PROFISSIONAL DO AMAPÁ Regulamentada pelo parecer nº 016/2004 CEE/AP – D.O E. de 25/01/2005 COORDENAÇÃO DE SUPORTE EDUCACIONAL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA QUESTIONÁRIO PARA OBTENÇÃO DE DADOS COM O OBJETIVO DE INVESTIGAR A IMPORTÂNCIA DO USO DAS DIVERSAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DISCENTE Prezado (a) Aluno (a), A equipe presente está realizando um…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS ROBERTA SCHIAVON VARGAS – RA: 2627483629 SABRINA AZEVEDO MODENA – RA: 2324399717 GRACIELE DE MOURA – RA: 2373476231 MARIA DE FÁTIMA PAIM – RA: 3333546391 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Renata Manfrin Schmidt

– SP 2013 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA – 50 horas 1. INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades apresentadas para atender às expectativas dos alunos e adequar as especificidades do mercado de trabalho na área de Pedagogia, acrescidas das recomendações do Instituto Nacional de Ensino Superior (INEP-MEC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (24/11/2006 Resolução nº 13), o curso de Pedagogia integra em seu Projeto Pedagógico de Curso o…

654292 O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL I, DA INSTITUIÇÃO AP MUNDIAL LTDA CURITIBA 2013 1. IDENTIFICAÇÃO: TCC PROJETO ALUNO: PATRICIA MARIA BEZERRA: RU 654292,05 TUTOR: OSNI LATOCHESKI POLO DE APOIO: EDUSOL, UBERABA, CURITIBA, PR. 1.1 TEMA E TÍTULO DO PROJETO O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL I, DA INSTITUIÇÃO AP MUNDIAL LTDA 1.2 PROBLEMA 1- O que a escola particular oferece para…

ADMINISTRATIVA: 2.1. NÚCLEO DA DIREÇÃO: 2.1.1. DIRETOR DE ESCOLA: - Rosana de Fátima Ferreira - Qualificação Profissional – Pedagogia com Administração Escolar e Pós-Graduação em Psicopedagogia. Situação Funcional – Efetiva. 2.2. NÚCLEO TÉCNICO-PEDAGÓGICO: 2.2.1. COORDENADOR: - Daniela Fernandes da Luz Silvério - Qualificação Profissional – Pedagogia Plena e Pós-Graduação em Educação Especial - DM Situação Funcional – Efetiva. 2.3. NÚCLEO…

de pedagogos, cientistas sociais, teólogos e militantes políticos, quase sempre ligados a partidos de esquerda. 4 CAPITULO 2. Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial,1 tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. A sua prática didática fundamentava-se na crença de que o educando assimilaria o objeto de estudo fazendo uso de uma prática dialética com a realidade, em contraposição à por ele denominada…

de Pedagogia Disciplina: LETRAMENTO e ALFABETIZAÇÃO. Nome: Talita Ribeiro Ra: 2328419639 Nome: Lucinéia Ap. Ribeiro: Ra: 2348460735 Nome: Leila Roberta Dias: Ra: 2315347471 Nome: Gisele Maciel Medeiros: Ra: 2325414678 Nome: Talita Cassia: Ra: 2305300726 Tema: Alfabetização e Letramento Professora: Rita São José dos Campos- SP. Dia 10 de setembro de 2012 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Nome: Talita Ribeiro Nome:…

Jos Misael Ferreira do Vale 1 A Pedagogia histrico-crtica formulada por SAVIANI faz contraponto pedagogia liberal burguesa representada pela Pedagogia tradicional, Pedagogia da escola nova e Pedagogia tecnicista 2 - A Pedagogia histrico-crtica estruturou-se, tambm, como alternativa e tentativa de superar o negativismo pedaggico representado pelos socilogos franceses (Bourdieu e Passeron, Althusser, Baudelot e Establet) preocupados em denunciar a reproduo capitalista no seio da prtica