Ao Trabalho Com Musica Na Escola

MÚSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: MAIS QUE UM RECURSO PEDAGÓGICO Grupo Temático: Práticas Escolares e não escolares e Organizações alternativas Autor: Daniel Ribeiro Instituição: Universidade Federal de São Carlos “Sonhamos com uma escola que, sendo séria, jamais vive sisuda. A seriedade não precisa de ser pesada. Quanto mais leve é a seriedade, mais eficaz e convincente é ela. Sonhamos com uma escola que, porque séria, se dedique ao ensino de forma

...... 7 APRENDER E ENSINAR ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................... 7 OS CONTEÚDOS DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL .......................................................................... 7 MÚSICA ................................................................................................................................................... 7 DANÇA ..........................................................................................

TALLENTUS MUSIC Escola de Música Capinzal 2012 AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus por nos ter dado o fôlego de vida e nos dado força e graça para chegarmos até aqui. Ao meu esposo e filhos, pais,parentes e amigos por ter compreendido o meu período de ausência e incentivado cada dia mais aos estudos. Ao orientador, Marcos Debus , por ter sido muito dedicado e paciente e nos suportando e ensinando a cada dia. A todos os colegas de escola por…

1 BANDA DE FANFARRA, ESCOLA E IDENTIDADE SÓCIO-CULTURAL: um estudo de caso na escola Amauri de Medeiros. Windson Alves do Monte¹ Maria Sandra Montenegro² RESUMO: Este estudo investiga uma banda de fanfarra de uma escola pertencente à rede estadual de Pernambuco, os seus componentes e a visão que estes têm em relação a sua atividade na banda. Tendo como objetivos: perceber se a banda de fanfarra contribui para melhoria da qualidade na formação sócio-cultural dos alunos que dela fazem…

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM CARIACICA - ES 2014 PROJETO EDUCACIONAL MÚSICA E ARTE 1– IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: Escola Adventista de Campo Grande. ENSINO: Ensino Fundamental SÉRIE/ANO: 3º anos TURMA (S): A e B FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 8 e 9 anos DURAÇÃO: 3 meses RESPONSÁVEIS: professores e equipe pedagógica. 2- INTRODUÇÃO: As matérias bases como português e matemática são práticas importantes para o desenvolvimento

MUSICA: UM ELO QUE UNE E REFORÇA O TRABALHO ECUCATIVO Ariel dos Santos RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar a música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser também como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, e a capacidade que a música tem de influenciar na parte física e mental da criança, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração, a socialização e a inclusão

PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVO HAMBURGO Adolescência na Contemporaneidade - Formação Continuada (2008) 1. Título: Música na adolescência: Uma estratégia para o resgate de valores de jovens através do incentivo à descoberta dos seus talentos musicais 2. Identificação: PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVO HAMBURGO Secretaria Municipal de Educação de Novo Hamburgo - SMED Escola Municipal de Ensino Fundamental Martha Wartenberg Endereço: Rua Silvio Gilberto Cristmann,1351.…

Av1- Arte, Educação e Musica 1) Tereza fez um desenho sobre o objeto que mais gosta em seu quarto a pedido de seu professor de Arte do 4º ano do ensino fundamental, em seguida passou o desenho do objeto para o tridimensional, com argila e por fim fotografou seus trabalhos para uma exposição na escola. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Apenas o desenho e a modelagem pertencem às artes visuais. b) O desenho, a modelagem e a fotografia não pertencem às artes visuais. c) Apenas

Musical. Com este trabalho tentaremos englobar as disciplinas acima mencionadas e que de certa forma relaciona-se entre si. Portanto, o ensino da arte tem conquistado um espaço cada vez maior dentro da escola e, aos poucos, sua importância vai sendo reconhecida. Conforme os PCN (Brasil, 1997, p. 15), por meio da aprendizagem em artes podemos estimular nossos alunos a ampliar a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA E A CONTIBUIÇÃO DA MUSICA NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA. A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA. Campo Grande 2014 A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA. A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para elaboração do