Ao Trabalho Com Musica Na Escola

Técnicas Extendidas na Música Contemporânea para Violão Solo: Necessidades de um Método para Intérpretes e Compositores. Claudinei J. S. Filho Caracterizar o termo “música contemporânea” é uma tarefa complexa, pois se trata de uma linguagem musical em um contexto cultural e em um período da história no qual os valores estéticos, dentre outros, se transformam permanentemente (MOTTA, 1993 apud CUERVO, 2009, p. 2). A Música Contemporânea é possuidora de um conjunto de elementos…

ENSINO DE MÚSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: CONTRIBUIÇÃO PARA A MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA Edibergon Varela Luiz Carlos Ferreira Catarina Shin Lima de Souza catarina.shin@hotmail.com Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Área: Artes; Subárea: Música. Palavras-chave: Deficiência visual, ensino de música, qualidade de vida. Resumo Esse artigo aborda um relato de experiência no Projeto de Extensão Curso de Flauta Doce para Pessoas com…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIANE MOTA TORRES A IMPORTANCIA DA MÚSICA NA PRÉ-ESCOLA Dourados – MS 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIANE MOTA TORRES A IMPORTANCIA DA MÚSICA NA PRÉ-ESCOLA Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, como requisito parcial para obtenção do Grau de Pedagogo no Curso de Pedagogia a distância, orientado pela…

canto coral como prática sociocultural. Objetivos: Oportunizar através da experiência, o ingresso dos alunos na arte musical, despertando seu gosto pela música e suas expressões, através de um coral estimular seus talentos, desenvolvendo a sensibilidade ao ritmo, percepção auditiva, coordenação e memória, entendendo assim a importância da música como cultura. Objetivos Específicos - Conhecer as diversidades musicais; - - Apresentar diversos ritmos musicais, bem como apreciá-los e…

JOINVILLE/SC 2011 MARIANE RODRIGUES PEREIRA TURMA - PED 8501 RELATÓRIO DE ESTÁGIO II Relatório de Estágio II do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Querubins do Tempo, junto à turma 2º ano. Professor(a) Tutor(a) Denise Raquel Rosar JOINVILLE/SC 2011. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 05 3…

OLHAR SOBRE AS DIFERENÇAS: CIDADANIA, MÚSICA E A ESCOLA INCLUSIVA autora: Claudia Eboli Corrêa dos Santos e-mail: claudiaeboli@hotmail.com orientador: Prof. Dr. José Nunes Fernandes Introdução Este artigo é parte da monografia “Um olhar sobre as diferenças: cidadania, música e a escola inclusiva”, elaborada no primeiro semestre de 2006 como trabalho de conclusão da disciplina “Nação, Identidade e Música Brasileira” do programa de PósGraduação em Música da UNIRIO. Trata-se…

BIBLIOGRAFIA GERAL. ....................................................................................83 RESUMO Este trabalho objetivou a verificação da aplicação das atividades rítmicas em aulas de Educação Física Infantil, buscando com isso enfatizar a importância que o fenômeno ritmo tem no desenvolvimento da criança. A partir de observações das aulas desta disciplina, ministradas em escolas particulares, no educação infantil e fundamental, somadas às entrevistas abertas com os…

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS KAYTON NASCIMENTO DA SILVA A MÚSICA COMO PRÁTICA DA INTERTEXTUALIDADE NAS AULAS DE LITERATURA: UM ESTUDO DE CASO NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO CAPANEMA - PA 2012 INSTITUTO MISSIONÁRIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – IMES FACULDADE PAN AMERICANA– FPA LICENCIATURA PLENA EM LETRAS KAYTON NASCIMENTO DA SILVA A MÚSICA COMO PRÁTICA DA INTERTEXTUALIDADE NAS AULAS DE LITERATURA: UM ESTUDO DE CASO NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentada a…

CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO DE PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SÉRIES INICIAIS TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA, DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA DESCOBERTA DE NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM. ADRIANA DE BOER PINHEIRO DE SOUZA CINTIA WELP DE ALBUQUERQUE MENDONÇA FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2005. ADRIANA DE BOER PINHEIRO DE SOUZA CINTIA WELP DE ALBUQUERQUE MENDONÇA CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA, DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA DESCOBERTA DE NOVOS CAMINHOS DE…

VINUTO FIGUEIREDO A HISTÓRIA DA MÚSICA BRASILEIRA NO ENSINO BÁSICO DO BRASIL Araruama Maio de 2015 INTRODUÇÃO O Ensino da Arte nas Escolas Brasileiras, remonta do século XIX, com a chegada da Família Real no Brasil e a abertura da Academia Imperial de Belas-Artes que, por ordens de D. João VI. Desde então ainda é um tema extremamente discutido por educadores, das mais diversas áreas do conhecimento. Sempre inserida no âmbito artístico, a música esteve presente no…