Ao Longo Do Poema Os Tempos Verbais Foram

diversos componentes da noção do tempo (biológico e histórico); •Trabalhar as partes do dia (manhã, tarde e noite), vinculando-as às atividades realizadas pelas pessoas; •Estabelecer a sequência de acontecimentos vivenciados; •Trabalhar as brincadeiras que as crianças brasileiras vivenciam no dia-a-dia; •Identificar semelhanças e diferenças no modo de vida das crianças ao longo do tempo; •Sondar os conhecimentos prévios referentes às formas de marcar o tempo no dia-a-dia;…

comum a todas, cada uma apresenta aspectos singulares, permitindo o estabelecimento de diferenças entre elas. O cenário: nas narrativas, o tempo é elemento essencial: nelas são contados acontecimentos encadeados no tempo, ainda que, no caso da tradição oral, seja um tempo do faz-de-conta, um tempo fora do tempo, à temporalidade da imaginação. Há esse tempo imaginário se incorpora um espaço igualmente misterioso, formando com ele um todo inseparável, o que é indicado pelas fórmulas…

Gêneros Literários  Gênero = latim genus, - eris → tempo de nascimento, origem, classe, espécie, geração.  Gêneros Literários: conjunto de obras que apresentam características semelhantes de formas e de conteúdo. Essas formas textuais sofrem alterações ao longo do tempo, em atendimento às necessidades de expressão dos escritores de diferentes gerações.  O conceito na Antiguidade clássica * Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.) a) Obra: Poética → Natureza = mímese: relação da obra com a…

deve ser compreendido como mais um instrumento que está a serviço da escola. Os dados precisam ser contextualizados e compreendidos por todos aqueles que vivem a educação escolar: políticos, técnicos, gestores, professores, pais e alunos. Ao mesmo tempo é dever de todos transformá-los em propostas de ação que gerem a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Cada escola pode, a partir dos seus resultados, localizar seus pontos fortes e aqueles que precisam de um tratamento mais…

•Trabalhar diversos componentes da noção do tempo (biológico e histórico); •Trabalhar as partes do dia (manhã, tarde e noite), vinculando-as às atividades realizadas pelas pessoas; •Estabelecer a sequência de acontecimentos vivenciados; •Trabalhar as brincadeiras que as crianças brasileiras vivenciam no dia-a-dia; •Identificar semelhanças e diferenças no modo de vida das crianças ao longo do tempo; •Sondar os conhecimentos prévios referentes às formas de marcar o tempo no dia-a-dia;…

momento, E somente no altar amando os frades; Eis Bocage, em quem luz algum talento; Saíram dele mesmo estas verdades Num dia em que se achou mais pachorrento. Bocage, Sonetos, Serra Nova Orientação de leitura: 1. O poema apresenta o autorretrato de Bocage. 1.1. Refere as características físicas do sujeito poético. R: O sujeito poético é magro, têm olhos azuis e pele morena “magro, olhos azuis, carão moreno”, pés grandes “bem servido de pés”, estrutura…

Competências nucleares objetivadas OUVIR/FALAR • Reter informação global/seletiva/pormenorizada a partir de registos áudio/vídeo • Identificar a intenção comunicativa do(s) interlocutor(es): informar, apelar, criticar • Captar características verbais e não verbais dos discursos ouvidos • Oralizar reflexões estruturadas a partir de imagens, audições, leituras, pensamentos • Produzir sínteses de discussões em par/grupo • Descrever personagens/situações/objetos…

Em arte: escola = imbecilidade de muitos para vaidade dum só.” d) “Na exaustão causada pelo sentimentalismo, a alma ainda tremula e ressoante da febre do sangue, a alma que ama e canta porque sua vida é amor e canto, o que pode senão fazer o poema dos amores da vida real?” e) “O poeta deve ter duas qualidades: engenho e juízo; aquele, subordinado à imaginação, este, seu guia, muito mais importante, decorrente da reflexão. Daí não haver beleza sem obediência à razão, que aponta o objetivo

………………………… ………………………………………………... 9 Plano da unidade didática ………………………………………………………......…10–13 Desenvolvimento da aula …..………………………………………..……………....14–21 Anexos: Episódio de “O Consílio dos Deuses” d’ Os Lusíadas………………..………... 23-25 Poema “O Infante” de Fernando Pessoa ………..……….. .……….………………. 26 Esquema-síntese do Episódio de “O Consílio dos Deuses” ..………………...….. 27 Guião de Leitura de “O Consílio dos Deuses” .……………………….…………..28-31 Correção do guião de…

muito especial, à educadora Girlei que com garra e determinação se doa por uma educação com mais qualidade e respeito. Resenha Gênero textual: Resenha Tipo textual: Narrativo Suporte: Livros Ambiente discursivo: Indústria Literária Interação verbal: Autor/Leitor é uma produção textual, por meio da qual o autor faz uma breve apreciação, e uma descrição a respeito de acontecimentos culturais (como uma feira de livros, por exemplo) ou de obras (cinematográficas, musicais, teatrais…