Ao Formar Uma Coletividade O Ser Humano Desenvolve

também é “condicionado”, em grande parte, pelas regras sociais estabelecidas culturalmente. Regras estas construídas com base num significado simbólico que toma forma aos poucos. Rodrigues (1986) afirma ser inegável a existência de conjuntos de motivações orgânicas, que conduzem os seres humanos a determinados tipos de comportamento. Mas o autor alerta que, a cada uma dessas motivações biológicas, a cultura atribui uma significação especial, em função da qual assumirá determinadas…

Concepção de aprendizagem segundo Paulo Freire Para este pedagogo, o conhecimento é algo a ser construídos na coletividade, pelo qual o movimento da ação–reflexão é tida como fundamental. Sua pedagogia se caracteriza por ser dialógica e também dialética, dialética porque não podemos dicotomizar os fundamentos da educação que são: ação – reflexão, subjetivo – objetivo, homem –mundo, educador – educando; nestas relações não há o que é mais importante e o menos importante, não há a hierarquia de

mediatas. Parte do concreto para o supramaterial. Atualmente usa-se o “filosofar”: interrogar, justificar, buscar sentido, interpretar, questionar a si mesmo e a realidade. A principal tarefa da filosofia consiste na reflexão. Ela habilita o ser humano a fazer o uso das suas faculdades para entender o sentido da vida. 1.1.4- O conhecimento teológico Diante de um mistério, há duas possibilidades de se resolvê-lo, esforço pessoal da inteligência ou aceitação das idéias de…

as iniciativas buscando soluções para os problemas ambientais e procurando a sensibilização da população quanto ao desenvolvimento sustentável para o futuro. Para tanto, é necessário que o ser humano tenha noção do que é o meio ambiente, pois é a partir do entendimento e da consciência, que ele poderá formar opinião e praticar ações que provoquem mudanças. Nesse contexto, a Escola sai a campo, complementando o método tradicional de ensino, formando cidadãos conscientes, preparados não…

dos Pioneiros da Escola Nova, 1931) De acordo com Silva (2001), a educação tem como finalidade formar o ser humano desejável para um determinado tipo de sociedade. Dessa forma, ela visa promover mudanças relativamente permanentes nos indivíduos, de modo a favorec o desenvolvimento integral do homem na sociedade. Portanto, é fundamental que a educação atinja a vida das pessoas e da coletividade em todos os âmbitos, visando à expansão dos horizontes pessoais e, consequentemente,…

Instituto de Desenvolvimento.Consultora de Empresas, palestrante, instrutora de cursos, Professora de Pós-Graduação Faculdade Ítalo Brasileira Autora do Livro Profissionalismo – Não dá para não ter – Editora Gente Diretora Toucher Desenvolvimento Humano 2. DADOS SOBRE A OBRA 2.1 DADOS EDITORIAIS Profissionalismo não dá pra não ter Editora Gente São Paulo 1989 2.2 RESUMO DOS CAPÍTULOS DA OBRA INTRODUÇÃO As empresas estão sempre em busca de um novo tipo de profissional e é…

os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade (Política Nacional de Educação Ambiental, lei nº 9795/1999, Art 1º).A educação ambiental pode ser considerada como a tradução da relação entre o ser humano com o ambiente, além de ser um processo de ajuda na identificação…

Liderança Resumo: A liderança pode ser considerada um papel social que deve ser desempenhado tendo como suporte alguns princípios básicos. A liderança que procura seguir estes princípios desecadeia o potencial humano individual de integrantede um coletivo. Do líder tem muitas pessoas, que depositam nele suas esperanças parar melhorar suas condições de trabalho e realizar seus objetivos individuais. O líder tem a função de unir os elementos do grupo, para que juntos possam…

aperfeiçoamento do conhecimento, percepção, imaginação, fantasia e sentimento. Através de atividades lúdicas, a criança estabelece um vínculo comunicativo consigo mesmo e com o mundo, interage com os colegas, promove relações sociais, constrói o conhecimento, desenvolve a capacidade de interação pessoal. Palavras-chave: Lúdico, aprendizagem, conhecimento. 1- RA: 2140764 Curso de Pedagogia EAD Universidade de Santo…

*** 1. Introdução O corpo humano pode ser visto, interpretado e representado de inúmeras maneiras; pela sua simbologia e suas práxis. Dentre todas as concepções que podem ser tomadas para definir o arquétipo corporal humano, é notóriamente presente neste a noção de bem-estar e saúde. O estado perfeito, para o corpo, porém, não existe de forma unânime. São culturalmente aceitos certos modos e condições que, com efeito, apresentam condições de doença ou boas condições corpóreas. O conceito de