Análise Textual 7 Estácio

TI EM EXERCÍCIOS P/ ANALISTA LEGISLATIVO DO SENADO FEDERAL ÁREA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – ESPECIALIDADE: ANÁLISE DE SUPORTE DE SISTEMAS PROFESSORA PATRÍCIA LIMA QUINTÃO AULA 00 – Apresentação do Curso Olá queridos (as) amigos (as), meus cumprimentos! Como é bom estar aqui! Para realizar grandes conquistas, devemos não apenas AGIR, mas também SONHAR; não apenas planejar, mas também ACREDITAR (Anatole France). É um prazer estarmos juntos novamente em um curso de Tecnologia da…

ideal para a distribuição mais eficaz dos bens entre as empresas e os consumidores. Pré-sal é o nome dado às reservas de hidrocarbonetos em rochas calcárias que se localizam abaixo de camadas de sal. É o óleo (petróleo) descoberto em camadas de 5 a 7 mil metros de profundidade abaixo do nível do mar. É uma camada de aproximadamente 800 quilômetros de extensão por 200 quilômetros de largura, que vai do litoral de Santa Catarina ao litoral do Espírito Santo. A discussão sobre a…

usada em português, sendo preferido a forma impessoal. Por exemplo, não escrever "coletamos dados sobre ..." ou "iremos propor ..." mas escrever "foram coletados dados sobre ..." e "será proposto ..." Outro aspecto muito importante nessa produção textual é evitar adjetivos e superlativos. Por exemplo, evitar expressões como "o maior problema", "solução perfeita", "a ferramenta ideal", "um ótimo desempenho" etc. Essas expressões denotam opinião. No texto acadêmico é preciso…

(LC) com o mesmo significado que os elementos da língua de partida (LP), mas um conjunto de elementos que permitem o maior nível possível de sobreposição entre os vários níveis de equivalência”. Para John Catford, a tradução envolve a equivalência textual, na qual qualquer texto na LC deveria ser equivalente à sua realização original na LP; e a correspondência ou equivalência formal, em que qualquer categoria gramatical presente na LP deveria ter um equivalente na LC. Vários teóricos…

Curso de Direito TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ARTIGO CIENTÍFICO-JURÍDICO Rio de Janeiro 2007 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Curso de Direito TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ARTIGO CIENTÍFICO-JURÍDICO Professora Responsável: Izabel Leventoglu Autores: Prof. Ari Francisco Barbosa Filho Prof. Marcus Tadeu Daniel Ribeiro Profª. Izabel Leventoglu Rio de Janeiro 2007 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Ementa…

1 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CENTRAL DE CURSOS DE EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU, CURSO “METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA”. VANESSA ARAUJO ALVES BARD A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA DESENVOLVER A ESCRITA NOVA FRIBURGO - RJ 2014 2 VANESSA ARAUJO ALVES BARD A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA DESENVOLVER A ESCRITA Trabalho de conclusão de curso, apresentado para obtenção de Título de Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, pela Universidade Estácio de Sá…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ VALDELICE ALVES DOS SANTOS MATRICULA 201301702544 Estágio Supervisionado em Docência nas Disciplinas Pedagógicas e Formação Profissional Rio de Janeiro 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Estágio Supervisionado em Docência nas Disciplinas Pedagógicas e Formação Profissional Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado em Docência nas Disciplinas pedagógicas e Formação Profissional sob a

relação abaixo. SEQ. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR CENTRO DE EXCELÊNCIA IDEAL - FACI CENTRO CULTURAL DA AMAZÔNIA (FACULDADE DE TEOLOGIA, FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS – FATEFIG) CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PARÁ - CESUPA ESCOLA SUPERIOR MADRE CELESTE - ESMAC FACULDADE DE BELÉM - FABEL FACULDADE DE ESTUDOS AVANÇADOS DO PARÁ - FEAPA FACULDADE ESTÁCIO DO PARÁ - ESTÁCIO- FAP FACULDADE INTEGRADA…

significativamente para facilitar a sua produção e a difusão. SUMÁRIO 1 TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS...............................................11 2 ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO E CIENTÍFICO.....................12 2.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS............................................................................13 2.1.1 Capa...................................................................................................................13 2.1.2…

.......................................................................................34 6.3. Exercícios de fixação do conteúdo ...................................................................................................................36 7. As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação)............................................................................................38 7.1. O contexto…