Análise Reflexiva Sobre O Desenho E A Brincadeira

instituições de atendimento à infância. O atendimento educacional de crianças em creches, a partir do seu nascimento passou a ganhar uma legitimidade social para além da sua destinação exclusiva aos filhos dos pobres. 4. O material traz informações sobre Froebel e sua contribuição para a educação infantil. Faça uma relação das principais ideias do texto. R: Friedrich Froebel tem um lugar de destaque na pedagogia por uma filosofia educacional que representa o ápice do pensamento…

.......................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL........................................................................................................07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................

.........................................3 2-ESTÁGIO UTA DIDÁTICA .........................5 2.1-IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ................7 2.2- Concepção pedagógica da instituição ............................8 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado ..................11 2.31Caracterização dos espaços de observação..................12 2.32Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada ......14 2.33Caracterização da…

17 4.3 Duração 17 4.4 Justificativa 17 4.5 Objetivo geral 18 4.6 Objetivos específicos 18 4.7 Referencial teórico do projeto 18 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 19 4.9 Metodologia 20 4.10 Aplicação Metodológica,Analise e considerações sobre a docência 22 4.11 Recursos utilizados 22 4.12 Avaliação 23 4.13 Referencias Bibliográficas 23 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 24 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 25 ANEXOS 26ª30 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:…

Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, Ano. RESUMO A PROPOSTA DESSE PROJETO É A DE MOSTRAR O ESTUDO COMO O LUDICO SE FAZ PRESENTE NO COTIDIANO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DOS ESTUDOS. POR MEIO DE BRINCADEIRAS E JOGOS A CRIANÇA DESENVOLVE SUAS PRÓPRIAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM. ESSE PROJETO ESTA SENDO DESENVOLVIDO EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL (ETI) EM SANTA BARBARA D’OESTE, INTERIOR DE SÃO PAULO. POR SER A ATIVIDADE LÚDICA INATA…

RESUMO Brincar na Educação Infantil é de fundamental importância para as crianças, pois é através das brincadeiras que elas descobrem o mundo, se comunicam e se inserem em um contexto social.Além de ser um direito de cada criança, também é de suma importância para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional, afetivo,lingüístico e social por esse motivo as escolas de Educação Infantil devem dar a devida atenção para essa atividade.Propõe-se através deste discutir a presença do brincar…

COMPORTAMENTO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Comunicação: ET – 02 OLIVEIRA, Maria Cândida Pereira - UFG/CAJ. REIS, Márcia Santos Anjo - UFG/CAJ. Palavras-chave: televisão, criança, educação, família. Este artigo tem o objetivo de refletir sobre o fenômeno social da televisão e sua articulação na família e na escola. Para tanto, faz-se necessário analisar a participação da televisão na construção de visão de mundo das crianças da educação infantil. Não se trata de definir a…

alfabetização construtivista. A partir das vivências proporcionadas pela realização do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, que simbolicamente representa toda uma trajetória de formação inicial, possibilitou a reflexão sobre importantes aspectos relacionados à criança. Neste sentido, de acordo com Marques (1992, p. 97), o estágio assume “prevalente caráter de pesquisa, isto é, caráter processual de investigação das condições do exercício da profissão”.…

na teoria. Tivemos a oportunidade de perceber e entender melhor como é realizado o trabalho nos dias de hoje na Educação Infantil em relação à ludicidade. Na verdade funcionou como uma “janela do futuro” através de uma passagem natural do “saber sobre” para o “saber como”; um momento de validação do aprendizado teórico e prático em confronto com a realidade, além de nos enriquecer para nossa formação acadêmica. Os objetivos deste relatório de estágio serão entender as especificidades da prática

..........................05 2.3. NÍVES DE ATENDIMENTO .......................................................................05 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO........................................06 4. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ................09 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................15 REFERÊNCIAS...................................................