Análise Qualitativa Wisc

Universidade de Brasília Psicologia da Criatividade Professora: Denise de Souza Fleith Análise crítica de Psicologia da Adolescência [pic] Influências de um programa de criatividade no desempenho cognitivo e acadêmico de alunos em dificuldade de aprendizagem. Autores:Tatiane Lebre Dias, Sônia Regina Fiorim Enumo e Romildo Rocha Azevedo Junior Resumo O texto “influências de um programa de criatividade no…

GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA I / WISC III BÁRBARA ABREU DIAS JULIANA RIZZO RONDONÓPOLIS Março/2014 BÁRBARA ABREU DIAS JULIANA RIZZO RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA I / WISC III Relatório apresentado como exigência parcial para conclusão da disciplina: Avaliação Psicológica I, Curso de Psicologia,…

disciplina de Técnica de Exames Psicológicos (TEP) e teve como objetivo a aplicação de testes infantis, que foram aplicados no sujeito B.M.F., uma criança de 7 anos de idade. Os testes aplicados foram a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças WISC-III, as Matrizes Progressivas Coloridas de RAVEN – Escala Especial (RPM - Infantil) e a Escala de Maturidade Mental Columbia (CMMS). A aplicação dos referidos testes propiciou-nos a possibilidade de uma vivência prática daquilo que foi…

1 – Dados do participante O presente trabalho relata a aplicação do Teste psicológico WISC-III, Escala de Inteligência Wescher para Crianças – Terceira Edição, em uma criança de 10 anos, J.V.S.P., sexo masculino, nascido em 17 de Maio de 2002, estudante da quinta série do Ensino Fundamental na escola estadual Carlos Perreira Barbosa. O teste foi aplicado no dia 03 de Abril de 2013, no período matutino entre 9h30min -11h00min. J.V.S.P. possui duas irmãs e é o mais velho; os três moram com a

Entrevistas; Sessões interativas; Bateria Gráfica Projetiva – House –Tree – Person (HTP); Escalas de Inteligencia Wechsler para Criança – 3º edição (Wisc – IV); Avaliação Informal da Percepção, Praxia e Linguagem; Raven (Matrizes Progressivas Coloridas) Relato dos Resultados Quantitativos: Escalas de Inteligência Wechsler para Criança – 3º edição (Wisc – III) QI Descrição Qualitativos dos Resultados em QI Quociente de Inteligência Total 89 Nível Médio Inferior Quociente de Inteligência…

F. Executivas, Memória, Linguagem, Habilidades viso-espaciais, Sensório-perceptual, Motor fino, Habilidades acadêmicas, Nível intelectual, Funcionamento comportamental e emocional Análise de resultados Escore Bruto → Escore para a idade → Classificação Interpretação e Diagnóstico Neuropsicológico Análise de Convergência / Redação de laudo Devolutiva Apresentação do achados de exame, orientações e sugestões de encaminhamentos Modelos de Av Neuropsicológica Bateria Padronizada

visuoconstrução  Organização Perceptual  Inteligência geral  Linguagem  Padrões de funcionamento psicológico atual TESTES E INSTRUMENTOS UTILIZADOS  Matrizes Progressivas Coloridas – Raven  Escala de Maturidade Mental Colúmbia – EMMC  WISC III – Escala de Inteligência Wechsler para Crianças  Observação clínica Tabela 1 – Matrizes Progressivas - RAVEN Teste – RAVEN ESPECIAL A Ab B ∑ (Somatório) 8 5 3 Consistência 7 5 4 Discrepância 1 0 -1 Percentil: 25 …

diagnóstico do TDAH. Em casos clínicos específicos de crianças em idade escolar pudemos constatar contradições entre as avaliações realizadas a partir do uso de escalas específicas como a de Benczik e outras baseadas em critérios neuropsicológicos no WISC-III que se correlacionam especialmente com TDAH (Seidman e cols., 1997; Pine e cols.,1999; Guardiola,1994) assim como nos critérios do DSM IV. Em um dos casos analisados um déficit específico nas dimensões viso-motoras foi…

das aptidões Aptidões – diferenças individuais de desempenho em diferentes tarefas que implicam a cognição Nos Testes de Inteligência ou de Aptidão Geral destacam-se dois factores: Factor g – provas homogéneas de raciocínio abstracto sobre figuras WISC – provas heterogéneas que fornecem um índice único ou parciais Wechsler faz também referência a aspectos conativos e afectivos da Inteligência humana, em que se inserem aprender e compreender os valores (sociais, éticos, estéticos) Os…

postura colaborativa. 3 – TESTE APLICADO: WISC III – Escala Weschler de Inteligência para Crianças 3.1 – Análise Qualitativa Contagem Verbal: Informação: avalia a experiência, o interesse pela realidade e aprendizagem formal. Nessa tarefa o examinando apresentou resultado Semelhanças: avalia o pensamento lógico e o nível verbal de abstração. Nessa tarefa o examinando apresentou resultado Aritmética: avalia a atenção e concentração, análise e abstração. Nessa tarefa o…