ANALISE DE DESENHOS

............ 6 4 Análises dos desenhos.......................................................................... 16 4.1 Primeiro desenho............................................................................. 17 4.2 Segundo desenho............................................................................ 19 4.3 Terceiro desenho............................................................................. 21 4.4 Quarto desenho............................................................................... 22 4.5 Quinto desenho............................................................................... 23 5 Conclusão.............................................................................................. 25 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste no estudo do desenvolvimento do grafismo infantil, a partir de desenhos feitos por crianças com idades entre 02 a 15 anos fizemos uma leitura e compreendemos parte do desenvolvimento infantil. 2 RESUMO A premissa de que a criança desenha menos o que vê e mais o que sabe de um objeto é um ponto de concordância entre diferentes concepções teóricas sobre o desenvolvimento do desenho. O desenho, entre o jogo simbólico e a imagem mental, subordina-se às leis da conceituação e da percepção (PIAGET, 1973). A percepção do objeto corresponde à atribuição de sentido dada pela criança, constituindo-se realidade conceituada, e não material (VYGOTSKY, 1988). A análise do…

1. Introdução Este trabalho teve como objetivo principal a coleta desenhos livres de três crianças, com idades entre 6 e 14 anos, para compreender o desenvolvimento do pensamento infantil por meio da representação gráfica em uma perspectiva psicogenética. Além de propiciar esta compreensão, a pesquisa também possibilitou ao grupo o contato com a instituição escolhida para a coleta de dados e a interação com os sujeitos pesquisados. Segundo Florence Méredieu, o desenho infantil…

1° desenho – Nome: Emerson Idade: 2 anos Significado do Desenho: Neste desenho a criança disse que desenhou a comida dele, e citou os nomes: arroz, feijão e batata. 2° Desenho – Nome: Alice Idade: 3 anos Significado do Desenho: Neste desenho a criança disse que desenhou o céu, a casa dela, os pais e um mato com duas flores. Fase do desenho: Realismo Fortuito - LUQUET Segudo Luquet realismo fortuito: começa por volta dos 2 anos e põe fim ao período chamado rabisco. A criança que…

Universidade Paulista / Campus Flamboyant – UNIP Psicologia / Construtivista ANÁLISE DO DESENHO INFANTIL Adriano Costa de Oliveira RA.: B46HBG-7 Artur Ferreira Souza da Rocha RA.: B59JDD-0 Laryssa Borges RA.: B90FCD-7 Renan Oliveira de Araujo RA.: B9308H-7 Nívea T. Barbosa Jacome RA.: B9411G-0 Goiânia – GO / 2014 Teoria Através do desenho, a criança naturalmente cria e recria formas expressivas onde integra a…

ANÁLISE DO DESENHO SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Importante característica do desenho infantil é a de que representa mais o que a criança sabe de um objeto do que o que ela vê. Dessa maneira, reflete a imagem e conceito do objeto, portanto recorta seu significado. Se o desenho expressa, assim, o conhecimento que a criança tem sobre um objeto, seria o inverso verdadeiro? O desenhar contribui para a construção do conceito do objeto? Qual seu papel no processo de construção da…

UTILIZADO - LÁPIS DE COR DESENVOLVIMENTO: TEMÁTICA: Dia dos Pais ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO: Utiliza a margem da folha como linha de base, onde tudo fica acima desta linha, e o céu, sendo a parte superior da folha. USO DA PROPORÇÃO: O desenho se mostra pequeno em relação a folha (Sulfitão), mas ele organiza muito bem a idéia que pretende expor. È muito interessando a relação de imensidão que ele fez com o desenho da nuvem. MANDALA: O sol esta presente no desenho e bem centralizado,…

Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia ANÁLISE DO DESENHO INFANTIL BAURU - SP 2011 Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia ANÁLISE DO DESENHO INFANTIL BAURU - SP 2011 SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO............................................................................................4 II. DESENVOLVIMENTO...............................................................................5 1. ESTAGIOS DO…

Psicologia Psicologia Construtivista Análise de Desenhos Aline S. Godoy Afonso Soares de Carvalho Silva Daiana Lopes Suzanna Vergílio Maíra Aparecida Américo Monalisa G. Oliveira BAURU 2014 Trabalho de Análise do Primeiro Bimestre Análise de Desenhos Aline S. Godoy R.A: B6412B-2 Afonso Soares de Carvalho Silva R.A: B7835I-0 Daiana Lopes Suzanna Vergílio R.A.: B89FIB-9 Maíra Aparecida Américo R.A B6760C-4…

Análise e Desenho de Software FCUL 2013/2014 FCUL 2013/2014 1 Objetivos • Identificar e definir os requisitos de um sistema • Proceder ao desenho de software centrado em objetos que satisfaça estes requisitos ti f t i it – – – – – Identificar os requisitos de uma aplicação Análise da aplicação: modelação do sistema (notação UML) Análise da aplicação: modelação do sistema (notação UML) Desenvolvimento iterativo (Unified Process) Uso de padrões de desenho Uso…

Trabalho de Análise de Desenhos sob a visão de Piaget da disciplina de Psicologia Construtivista orientado pela professora Eliane Silva Gabas. Bauru 2014 1 Sumário  Introdução................................................................................03 1- Objetivo 2- Teorias: Grafismo e Fases de Piaget  Desenvolvimento......................................................................08 …