Análise Das Classes De Palavras Na Gramática De Bechara

brasileira. São Paulo: Parábola Editorial, 2003. Cap. 1. P. 39 a 70. CAPÍTULO UM: Por que “norma”? por que “culta”? p. 39 e 40 No Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa percebe-se a duplicidade de noções contida na palavra norma. 4 Rubrica: linguística, gramática Conjunto de preceitos estabelecidos na seleção do que deve ou não ser usado numa certa língua, levando em conta fatores linguístico e não linguísticos, como tradição e valores socioculturais (prestígio, elegância,…

(1998), LDB (2010) e gramáticas de Evanildo Bechara (2009), Celso Cunha (2008) e Mário Perini (2000 e 2010). A conclusão obtida é a de que os livros didáticos apresentam grande deficiência na apresentação e tratamento da variação linguística juntamente com a normatização e que os professores não estão preparados para fazerem as devidas adequações e suprirem essa necessidade, o que, por conseguinte, prejudica a evolução do ensino-aprendizagem e a relação professor e aluno.…

RETOMANDO A DISCUSSÃO: GRAU – FLEXÃO X GRAU – DERIVAÇÃO Alexandre Melo de Sousa (UFAC) CONSIDERAÇÕES INICIAIS Um ligeiro olhar no tratamento dado pelas gramáticas tradicionais (GT) para a categoria de grau é suficiente para se verificar as incoerências que reinam, mesmo depois de tantas discussões (em forma de trabalhos acadêmicos) e análises que foram propostas durante os últimos anos. Mesmo os lingüistas não são unânimes quando abordam a categoria de grau, especialmente no que…

Curriculares Nacionais, afirmam que trabalhar com leitura, formar leitor competente é: “Uma resposta a um objetivo, a uma necessidade pessoal. Fora da escola,não se lê só para aprender a ler, não se lê de uma única forma, não se decodifica palavra por palavra, não se responde a perguntas de verificação do entendimento preenchendo fichas exaustivas, não se faz desenho sobre o que mais gostou e raramente se lê em voz alta. Isso não significa que na escola não se possa eventualmente…

INTRODUÇÃO Um estudo reflexivo sobre o ensino da gramática é imprescindível porque remete o aluno à pesquisa, à discusão e ao debate. Atividades que desenvolvem o senso crítico e o hábito do raciocínio. O ensino de normas gramaticais é imprescindível para a formação de usuários que domine o mecanismo de funcionamento das regras da língua materna, e assim o aluno conhecerá como nossa língua está sistematizada. A prática de um estudo sob a ótica reflexiva promove os quesitos para…

http://groups-beta.google.com/group/digitalsource 3ª edição 5ª impressão editora ática (Edição revista e ampliada) Formação de Palavras em Português Doutor em Letras Professor da disciplina da Filologia e Língua Portuguesa da FFLCH da Universidade de São Paulo Valter Kehdi SÉRIE PRINCÍPIOS 215 Todos os direitos reservados pela Editora Ática Rua: Barão de Iguape, 110 – Cep: 01507-900 Caixa Postal 2937 – Cep: 01065-970 São Paulo - SP Tel.: 0XX 11 3346-3000…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS RÍSIA GUEDES OLIVEIRA POR UMA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Jequié 2009 RÍSIA GUEDES OLIVEIRA POR UMA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Sob a…

a falta de familiaridade com a mesma, tem sido uma constante entre alunos das mais variadas Séries”. P.01. “Acreditou-se que fatores como dificuldade de compreensão e produção eram devidos á falta ou pouco domínio quanto ás regras gramaticais (gramática normativa)”. P.01. “/.../ ensinar a língua é promover situações que permitam a reflexão sobre a linguagem nos seus diferentes contextos de uso. Isto é ler e discutir, produzir textos e analisar a trama discursiva dos materiais lido e…

da Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Materna, propomo-nos a analisar, à luz da teoria funcionalista, de que maneira o livro didático vem desenvolvendo o trabalho com o item locativo onde e com a superlativação de adjetivos e advérbios. Palavras-chave: linguística funcional; ensino de língua materna; livro didático. INTRODUÇÃO A experiência de um professor de Língua Portuguesa em sala de aula representa a possibilidade de acompanhamento do desenvolvimento linguístico dos…

semântica, com isso, pensemos nesta pergunta “Qual é o objeto de estudo da semântica?”. Com este ponto de partida baseando se em estudiosos da área, logo temos a seguinte resposta “A semântica tem como objetivo procurar descrever o “significado” das palavras e sentenças, mas tal tarefa não é algo tão simples, uma vez que dentre os semanticistas não existe um consenso sobre o que se entende por “significado”. Portanto, neste trabalho a tarefa é abordar o que a semântica estuda com foco na…